范雨静
- 作品数：10 被引量：16H指数：3
- 供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学经济管理更多>>
- 粘合式极性程度补语的共性与个性被引量：1
- 2015年
- 充当粘合式极性程度补语的词语存在着典型成员、次典型成员及非典型成员的等级差异,其语义的共性表现为都表高程度义、语义虚化等特点,但它们在语义的程度表现上却呈现出级差性的个性特点。语法的共性表现为没有否定形式、其述程式可以充当谓语、定语或状语等句法成分,其后是否可带宾语是其语法个性的表现。语用的共性主要表现为具有程度的凸显功能,但同时又有主客观不同色彩等个性特点。
- 范雨静邱莉芹
- 关键词：语义语法
- “X+透”结构中“透”的语法化及动因探讨被引量：3
- 2010年
- 从历时平面看,"X+透"结构中的"透"从本义发展为表实在的结果义,到表抽象的结果义,继而再发展到表程度义;从共时平面看,"X+透"结构中的"透"在现代汉语中可以表示动作的结果、程度等义,并且"透"还在进一步语法化。可以说,"透"逐渐从实义动词走向了虚化。
- 范雨静
- 关键词：语法化动因
- 从《祖母绿》看张洁第一期小说的得与失被引量：4
- 2004年
- 张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚、优雅醇美。文章通过对她的作品《祖母绿》的 分析采理解女作家在第一期小说转变前后的特殊的心灵历程。
- 范雨静王向凤
- 关键词：《祖母绿》
- 浅析“X+透”结构的虚化历程及虚化机制
- 范雨静
- 关键词：虚化动因
- 汉字文化在小学识字教学中渗透的策略——以苏教版为例被引量：3
- 2014年
- 识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是基础的基础。汉字本身就具有丰富的文化内涵,通过对汉字文化在小学识字教学中的渗透,使得小学生更全面、牢固地掌握汉字及其文化内涵。而要更好地在识字教学中渗透汉字文化,正确的识字策略是必不可少的,只有真正将汉字文化渗透在小学语文识字教学中,才能改变只追求识字速度和数量的现状,真正提高识字的效率。
- 范雨静吕翠萍
- 关键词：汉字文化小学识字教学
- 试谈李清照女权意识的觉醒被引量：2
- 2004年
- 女权 ,是指女子在社会上应享有的权利。几千年的封建社会中 ,男权一统天下 ,对女性实行愚化政策 ,使得一些即使有优越的成才条件的女子也甘愿以男子为中心。而李清照却能在她的作品中追求个性解放 ,追求真正的爱情 ,追求创作的社会价值 ,追求与男子同等的社会责任 。
- 范雨静王向凤
- 关键词：女权意识社会价值社会责任
- 新浦方言词汇散论被引量：1
- 2012年
- 新浦方言是江淮官话中一个非常富有特色的方言分支,承载着方言演变类型研究的典型特色,也拥有方言接触研究的重要价值。与普通话相比,新浦方言有许多显著的特点,在词形上有双音节词语的单音节化和多音节化、同素逆序等特点;在词法上运用重叠、附加等手段。
- 邱莉芹范雨静
- 旅游特色小镇民俗风情街的建设构想——以班庄温泉小镇为例
- 2017年
- 旅游特色小镇民俗风情街的现代化建设应在保存原有乡土化民居建筑风格的基础上,结合区域历史文化特色,融合时下较为流行的旅游文化元素,做好规划。为了带动地方旅游经济的蓬勃发展,可以围绕以下四个方面设计、规划连云港班庄温泉小镇建设:"留住乡愁",再现历史记忆;穿越时空,进行文化演绎;立足当下,促进文化传承;注重效益,推动产品创新。
- 李传江范雨静
- 关键词：旅游开发民俗文化
- “X+透”结构研究综述被引量：2
- 2008年
- "X+透"结构是比较特殊的述补短语。文章主要研究"X+透"中"透"做补语的词性和意义、能带"透"做补语的词、带有"透"做补语的句子结构的特点、"透"做补语的语义指向等。
- 范雨静
- 关键词：程度补语结果补语
- “透”做结果补语情况探析
- 2010年
- 在现代汉语中,"透"可以附着在动词和形容词后面充当结果补语,这与它在动词和形容词后面充当程度补语时意义是不同的。对"透"做结果补语的构成,及语法特点等方面进行了探讨。
- 范雨静
- 关键词：结果补语语法特点
