翟媛丽
- 作品数：9 被引量：23H指数：3
- 供职机构：北京交通大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究专项任务项目北京市教委课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自然科学总论更多>>
- “月亮问题”引发的思考——客观性及其根源的理论探讨被引量：1
- 2014年
- 月亮问题同客观性问题直接相关。认为月亮的存在与人根本无关的看法是一种绝对化的理解。马克思反对脱离主体来理解客观世界。知识的客观性的实质是一致性,这种一致性包括两个方面:主客观之间的一致性和主体间认识上的一致性,而这两方面的一致性都是由实践内含的一致性要求所决定的。知识的客观性归根到底来源于实践的社会性。
- 林建成翟媛丽
- 关键词：客观性
- 加快推进从“国富”到“民富”的战略转型及政策建议被引量：1
- 2016年
- 全面建成小康社会,国强民富是基本方向,加快推进从"国富"到"民富"的战略转型是社会经济发展的必然结果,也是到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番目标的具体要求。当前,经济增速放缓要求转变经济发展方式、扩大国内消费,而这必须先让人民富裕起来,使改革成果惠及全体人民,实现"国富"到"民富"的战略转型。通过对"国富"与"民富"内涵和基本关系的深刻诠释,探讨了实现"国富"到"民富"的战略转型及政策建议,对我国全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,最终实现全体人民共同富裕的战略目标具有重要意义。
- 王琳翟媛丽
- 关键词：国富
- 人的文化生成
- 人的问题是一个古老而又常新的问题，也是哲学探究的最高目标。人的自我认识，既是人类形上致思本性和情结的体现，也是人们前进的起点。人是唯一一个具有意识和自我意识的存在，是一个需要建构的存在，也是一个经常迷失的存在，人类是否对...
- 翟媛丽
- 关键词：思想政治教育自我意识文化内涵
- “马克思主义基本原理概论”课五个难点问题初探被引量：3
- 2009年
- “马克思主义基本原理概论”课新教材使用以来，教师们在教学中普遍感受到其内容丰富、时代性强的优势。该教材涵盖众多观点，其中大多数都已形成共识。但也有一些问题，教师们在理解上还存在较大空间。我们在此对其中五个问题进行初步探讨。
- 林建成杨蔚翟媛丽
- 关键词：真理劳动价值论唯物史观意识形态
- 知识社会学视野下的马克思主义——曼海姆的马克思主义观评析
- 2017年
- 曼海姆从知识社会学的角度,分别将马克思主义当做辩证法、唯物史观、思维方式、社会思潮来加以研究,这为我们提供了一个与众不同的视角。从研究方式上说,曼海姆把马克思主义置于与无政府主义、保守主义和自由主义斗争的三条战线中加以考察是有其新意的。曼海姆认为马克思主义的思维方式是极端理性与极端非理性的统一,这说明曼海姆与马克思主义对政治领域的理解不同,曼海姆对政治领域的理解带有某种程度的不可知论倾向。把知识社会学同唯物史观等量齐观是不妥的。
- 翟媛丽林建成
- 关键词：知识社会学辩证法唯物史观社会思潮
- 高校思想政治理论课引领社会思潮的原则和方法被引量：1
- 2012年
- 科学引领社会思潮,是高校思想政治理论课的一项基本任务。在思想政治理论课中讲授社会思潮,应遵循认真学习和领会马克思主义关于社会思潮的思想,把思想统一到社会主义核心价值体系上,尊重差异和包容多样,具体问题具体分析等原则。在方法上,要动态地把握大学生的思想倾向,要对社会思潮进行利益分析,要坚定地以马克思主义为指导等。
- 翟媛丽
- 关键词：社会思潮思想政治理论课
- 时空的社会视角及其当代意义被引量：8
- 2014年
- 马克思的社会时空观对社会发展的影响是革命性的。社会实践是社会时空的源泉,时间形式赋予社会发展持续性、不可逆性,空间形式赋予社会发展空间性、向外扩张性、向内积累性,社会时空是社会发展的存在形式。随着现代科学技术的发展,人类的社会时空也在发生深刻的变化,虚拟时空、压缩时空的产生引起了人类社会的急剧变革。在这种背景下,研究社会时空和社会发展的关系,立足于社会时空坐标,促进我国社会发展显得尤为重要。
- 翟媛丽袁颖
- 关键词：社会时间社会空间
- 奥林匹克运动的教育意义与“人文奥运”被引量：2
- 2005年
- 现代奥林匹克运动的宗旨是实现人的和谐发展,建立一个维护人的尊严的、和平的社会,这与现代教育的目标即培养全面发展的人是一致的。北京2008年奥运会以“人文奥运”为核心,倡导体育运动与文化、教育相结合,促进人的全面发展,也为中国的教育发展提供了良好的契机。
- 于薇翟媛丽勾焕茹
- 关键词：奥林匹克教育人文奥运
