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罗雪梅

作品数：3 被引量：11H指数：2
供职机构：湖南大学外国语与国际教育学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇影响因素
  • 1篇有效性
  • 1篇语言
  • 1篇语言技能
  • 1篇任务教学
  • 1篇任务教学法
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇任务型教学法
  • 1篇评教
  • 1篇评教结果
  • 1篇情境
  • 1篇情境理论
  • 1篇理学
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇湖南大学

作者

  • 3篇罗雪梅
  • 1篇周伟

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇高等教育研究...

年份

  • 2篇2007
  • 1篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
情境理论与课堂教学方式的选择被引量：6
2003年
本文把管理学的情境理论运用于课堂教学之中,通过分析课堂教学中的三种影响因素,组合出八种教学情境,在各种不同的教学情境中选择相应的教学方式,可以提高课堂教学效率。
罗雪梅周伟
关键词：情境理论课堂教学管理学影响因素教学情境有效性
任务教学法与语言技能的培养被引量：5
2007年
任务型教学法是以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的语言教学模式。本文以大学英语综合课程的实际课堂教学任务的设计为例,从任务的界定、任务设计原则、课堂教学模式来探讨任务型教学法对训练学生听、说、读、写基本语言技能的优势。
罗雪梅
关键词：任务型教学法教学模式语言技能
学生英语评教结果的分析与思考
2007年
当代大学生对教师的作用和课堂教学模式等提出了新的要求和挑战。要适应这一变化,教师必须要实现教学观念、教学目标、教学模式、教师地位、教师角色和教学评价标准的转变。
罗雪梅
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共1页<1>
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