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基于网络教学中个性化自主学习与其能力的培育被引量：1: 2020年; 网络教学背景下,在培育大学生英语综合能力的过程中,需十分注重学生自主学习意识与能力[1],而作为学生英语水平的重要体现,只有不断推动学生自主学习能力发展,才能有效增强学生语言应用能力。鉴于此,本文阐明自主学习能力培养内涵与必要性,并系统化分析基于网络教学中个性化自主学习与其能力培育现状和问题,从多个角度提出了培育路径。; 任芳白塔娜; 关键词：网络教学个性化

基于独有属性特征的情态与语境互动关系数据挖掘研究被引量：12: 2019年; 情态是一个复杂语义系统,其语义不确定性给其词义识别带来很大困难。语境与情态互动并对情态动词的词义有很大的限制作用,因此,揭示情态与语境互动限制关系对自然语言处理、机器翻译和智能语义识别特征优选研究都具有重要意义。本文基于形式概念分析理论和独有属性特征计算方法,通过数据挖掘发现情态动词词义与语境特征的互动关系,以及语境特征对情态动词词义的限制作用等知识。以英语情态动词must为目标词,针对其主要词义,从语料库中抽取150个样本例句作为对象,分别从must出现的语境中提取了32个特征,包括语义、句法、语用和话题特征作为属性,建立了表达must不同词义对象与其所具有的属性特征之间关系的形式背景。采用独有属性特征计算方法提取了must词义分类规则。通过对比分析其不同词义分类规则,发现了must与不同语境特征的互动限制关系。研究结果为自然语言处理和智能语义识别特征选择研究提供了有价值的依据。; 于建平付继林白塔娜李少辉洪文学; 关键词：情态动词语境特征互动关系数据挖掘

一种可用于英语教学的教具: 本实用新型公开了一种可用于英语教学的教具，包括底座，所述底座的顶部固定有推杆电机和电源，所述推杆电机和电源连接，且推杆电机位于电源的一侧，所述推杆电机的输出轴固定有连接块，所述连接块的顶部固定有壳体，所述壳体为正面板和背...; 白塔娜胡方存; 文献传递

大学英语教师信息化教学能力发展策略研究被引量：2: 2019年; 现阶段,随着我国科学技术的不断发展,教育改革事业的不断推进,英语的教学方式也在不断发生着改变。目前,大学英语老师使用信息化教学已是授课必备的方法之一,基本上很多大学的英语老师在进行英语教学时已经开始使用信息化技术,而且使用信息化技术进行授课也更加方便学生知识面的扩展,使学生学到更多的知识。另外,在我国信息技术比较发达的今天,英语老师仅仅具备技教学技能和专业知识已经不能满足当代社会发展的需求,必须要具备信息化教学的能力。文章对大学英语教师信息化教学的现状进行了详细的研究,并且对英语信息化教学能力的培养策略进行分析和探讨,希望能对英语教学的质量有进一步的促进作用。; 白塔娜; 关键词：大学英语英语教师信息化教学

英语教学挂图固定装置: 本实用新型公开了一种英语教学挂图固定装置，其特征在于，所述的英语教学挂图固定装置包含一固定基座，所述的固定基座包含一“U”字形的固定夹槽，所述的固定夹槽的顶部设有一对固定圆孔，所述的固定夹槽的一侧设有一对第一固定凸缘，所...; 白塔娜; 文献传递

基于神经网络的语境特征对must语义排歧影响研究: 2020年; 英语情态动词的一词多义给自然语言处理带来了很大困难。情态动词语义对语境很敏感,发现影响情态动词语义的主要语境因素对情态动词特征选择、机器翻译等都十分重要。因此,采用神经网络技术对英语情态动词进行语义排歧,并确定不同语境特征对语义排歧结果的影响。基于一个100万字的语料库,以英语情态动词must为例,从语境中提取影响must语义的语义特征和句法特征,计算并确定这些特征向量值,建立可区分根情态与认识情态语义的BP神经网络,排歧正确率达到94%。在此基础上,通过实验研究确定不同语境特征对情态动词must语义排歧的影响程度等级。该研究结果为情态动词语义排歧及情态动词语义人工识别提供了重要依据。; 于建平付继林白塔娜徐学萍; 关键词：神经网络英语情态动词语境特征

浅析英语广播的现状与发展被引量：1: 2016年; 广播电台曾伴随了一代又一代人的成长,但是随着电视媒体和网络媒体的出现与普及,广播产业受到了巨大的冲击并逐渐淡出主流媒体行列。如今,在科学技术飞速发展的新媒体时代,若想保有广播的一席之地并逐步扭转颓势,广播电台必须在深度挖掘自身特色、明确目标受众的同时,加强融合发展。本文通过分析我国英语广播的发展历程,探讨我国英语广播的生存现状,进而尝试探寻我国英语广播的未来发展之路。; 白塔娜; 关键词：英语广播

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白塔娜