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田玲

作品数：5 被引量：25H指数：2
供职机构：沈阳师范大学更多>>
发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇会议论文
  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教育
  • 2篇学习力
  • 2篇学习力提升
  • 2篇教育实验
  • 2篇教育实验研究
  • 2篇儿童
  • 1篇性别差异
  • 1篇学记
  • 1篇少年
  • 1篇疏离
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇叛逆
  • 1篇青少年
  • 1篇脑科学
  • 1篇脑科学研究
  • 1篇教育对策
  • 1篇科学记忆
  • 1篇记忆
  • 1篇家长

机构

  • 5篇沈阳师范大学
  • 1篇沈阳市实验学...

作者

  • 5篇田玲
  • 4篇郭黎岩
  • 2篇王冰
  • 1篇王东

传媒

  • 2篇中国心理学会...
  • 1篇中小学管理

年份

  • 1篇2012
  • 4篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
提升中小学生学习力:基于脑科学的实践探索被引量：21
2011年
通过对学习力概念的理论研究和实证调研,明确中小学生学习力的内涵。认为中小学生学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力、学习创造力五个要素,具有年龄、年级、性别特点。以科学阅读、科学记忆、手指运动、花样跳绳、思维导图几个代表性活动为例,说明各校进行中小学生学习力培养的基本情况。
郭黎岩王东田玲
关键词：脑科学研究科学记忆思维导图
阅读促进儿童学习力提升的教育实验研究
小学阶段是培养和发展阅读能力的关键期，本研究在建构儿童阅读能力的心理结构基础上探索阅读对其学习力提升的影响。本研究选取沈阳市600名小学生为被试，采取不相等控制组前后测实验设计，根据儿童年龄、心理和能力发展特点，设计阅读...
郭黎岩王冰田玲
关键词：学习力教育实验
中小学生学习力结构及其发展特点
本研究在梳理以往研究的基础上，试图通过访谈法和问卷调查法，对中小学生学习力的结构与特点进行探索，编制出有效的测量工具，为提升中小学生学习力提供有效的对策和建议，以期为进一步实证研究提供依据，引起社会各界对中小学生学习力的...
田玲
关键词：性别差异
家长和教师应对疏离与叛逆期青少年的教育对策
疏离感是指在集体和社会生活中，个体感到与其它的人和事之间的距离感，不和谐感。逆反是指人为了维护自尊，而对别人的要求采取相反态度，表现出对立情绪和行为意向。青少年期是个体生长和发育的关键期，生理和心理上都经历着一系列的重大...
田玲郭黎岩
关键词：疏离叛逆青少年教育对策
阅读促进儿童学习力提升的教育实验研究
郭黎岩王冰田玲
关键词：学习力教育实验
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