田春华
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
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- 论声乐教学中的语言被引量：7
- 2004年
- 在声乐教学中,教学语言的作用显得尤为重要.它主要依靠声乐教师把自己发声的感受和体验,歌唱的经验和方法,通过准确精炼、形象生动的语言传递给学生,使他们通过积极的思维、体验,转化为自己的歌唱;教师再根据学生的歌唱,进行判断和评价,并运用教学语言喻示,诱导他们逐步调节、纠正发声机体,找到正确的歌唱方法.声乐教学没有器乐教学那么直观,学生只能通过聆听教师的范唱和教师的教学语言去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法,去领会音乐作品的内涵,去创造声乐艺术形象.教学语言起到了沟通教师与学生间有关声音观念的作用,起到了信息传导与反馈的作用.
- 田春华
- 关键词：声乐教学教学语言教学方法形象性
- 浅论歌唱中的心理状态被引量：4
- 2011年
- 影响歌唱效果的因素分为心理和生理两类。要想获得良好的声音效果,需要心理活动与生理活动有机的结合。而心理状态相对于生理状态更加复杂、感性,其中包括感觉、表象、注意、知觉、记忆、意志、创造想象与形象思维等等,这些始终贯穿于歌唱者的演唱过程之中,保持良好的心理状态是演唱者完美演绎作品的重要因素之一。
- 田春华
- 关键词：歌唱心理状态形象思维
- 在声乐教学中如何培养学生自我修正声音的能力被引量：1
- 2004年
- 声乐艺术是一门复杂的学科,要学好是一件很不容易的事。在声乐教学中经常会出现喉咙卡紧、过分撑喉、白声、鼻音、声音不正常颤抖和声音空、暗漏气等问题。通过对这些问题的剖析,可培养学生自我修正声音的能力。
- 田春华
- 关键词：声乐教学自我修正白声
- 浅谈声乐教学中的语言要求
- 2003年
- 声乐教学没有器乐教学那样直观,学生只能通过聆听教师的范唱和从教师的教学话言中,去理解、去体会、去领悟。教师语言的研究探索,对促进声乐教学水平的提高有着十分重要的意义。
- 田春华
- 关键词：声乐教学教学语言歌唱方法语言艺术情境教学
