王正雄
- 作品数：10 被引量：15H指数：2
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- 传送带上问题多
- 2008年
- 如图1所示,设有长为s的水平传送带和质量为m的物体,物体与传送带间动摩擦因数为μ.下面,分五种情况讨论物体在传送带上的运动.
- 王正雄
- 关键词：传送带匀速运动匀加速运动减速运动动摩擦因数加速度
- 几何画板破洛仑兹力教学难点被引量：2
- 2002年
- 王正雄
- 关键词：教学难点几何画板物理情景中学物理
- 作业批语的“五性”
- 2003年
- 在物理教学中充分利用作业批语的辅教作用,可以调动学生学习物理的兴趣和积极性,指导他们发现自己学习的不足或让个别学习好的学生克服盲目自满的情绪.好的批语犹如一盏指路明灯,引导学生克服重重困难,步入理想的殿堂.好的批语应该具有"五性":适应性,新颖性,激励性,示范性和启发性.
- 王正雄
- 关键词：批语创新教育
- 高中物理协作学习浅探被引量：1
- 2003年
- '协作学习'是以'建构主义'和'人本主义'的学习理论为依据,强调周围环境和社会背景对学习的作用,强调课堂教学以学生为主体,在教师的组织引导下,实现信息的主动获取和知识意义的主动建构.笔者在实践研究的基础上,提出了开展协作学习教学的五步作法.
- 王正雄
- 关键词：素质教育建构主义人本主义物理教学
- 借状态分析过程例析
- 2002年
- 有的物理过程隐蔽且复杂，可以借助特殊的两个状态来分析其间的过程．
- 王正雄
- 关键词：物理过程例析
- “任务驱动”教学法在物理教学中的运用被引量：11
- 2003年
- 王正雄
- 关键词：任务驱动教学物理教学教学方法教学目标教学内容
- 物理学习中的会话交流
- 2004年
- 建构主义学习理论认为学习是学习者和周围的人与事物之间的交流活动,如与同学、教师、学习资料、试题等的交流,搞好相应的交流有利于知识的意义建构,提高学习效果。
- 王正雄
- 关键词：建构主义物理教学教学内容
- 作业批语的“六性”
- 2003年
- 现在学校主要采用班级授课制,通过课堂教学的形式对学生进行教育,导致老师和学生都空闲的时间很少,给面对面谈话带来不便,加之一个班五十人左右,有的甚至达到八、九十人,轮流和学生个别谈学习、谈思想的周期相当长.如果仅是科任教师,谈话机会就更不好找,而学生往往是'度德而师之'.为了在物理教学中对学生进行思想教育,及时解决发现的问题,要充分利用作业批语的辅教作用,调动学生学习物理的兴趣和积极性,指导学生发现自己学习的不足或让个别学习好的学生克服盲目自满的情绪.好的批语犹如一盏指路明灯,引导学生克服重重困难,步入理想的殿堂.好的批语应该具有下面六性:适应性,新颖性,激励性,示范性、启发性和连贯性.
- 王正雄
- 关键词：物理教学思想教育创新教育作业批语
- 实验是促进合作学习的有效途径被引量：1
- 2004年
- 通过实验促使学生进行交流与合作,培养健全的人格,培养合作精神,增强合作意识,增强责任感,达到善于与人合作,相互信任,群策群力,提高合作学习兴趣的目的.
- 王正雄
- 关键词：课程标准实验教学
