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王敬欣

作品数:97 被引量:546H指数:11
供职机构:天津师范大学心理与行为研究院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>

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作者

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  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
97 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
汉字的特性负启动效应与年龄发展的关系被引量:8
2003年
选用汉字材料 ,考察 86名小学生、初中生、大学生和老年人被试特性负启动效应的产生情况。结果表明 ,特性抑制有一个从上升到衰退的过程 ;汉字同英文字母等材料一样可以发生显著的特性负启动效应 ;负启动效应是内隐的、不受意识控制的 ;
王敬欣沈德立
关键词:汉字小学生年龄
汉字视觉复杂性对汉语阅读中老化效应的影响:来自眼动研究的证据
随着年龄的增长,老年人的视觉功能下降,在阅读过程中会更大程度上受到视觉拥挤效应的影响,即当一个字符左右两侧有类似的字符同时呈现时,对于这个字符的识别难度要高于单独识别这个字符。相比青年人,老年人也存在更大的阅读困难。
王敬欣李琳李莎谢芳常敏Kevin B.Paterson
关键词:眼动研究汉语阅读
视觉搜索中自上而下的老化效应:来自眼动的证据
视觉搜索是一项复杂的认知过程,根据引导搜索模型理论,受容量限制的影响个体选择性的加工外界刺激,并对其特征形成自上而下的引导搜索模板以及自下而上的对刺激信息的显著性进行评定从而形成引导视觉搜索的优先级地图,进而完成对视觉搜...
张凤筠王敬欣
关键词:视觉搜索
初中生学习的认知策略和元认知策略及其与学业成就的关系被引量:2
2008年
采用学习策略问卷,对219名初中学生学习过程中的认知策略和元认知策略进行了调查。结果表明:认知和元认知策略对初中学生的学业成绩有重要影响,其方差贡献率约为36%;学业成绩越好的学生,其在3种认知策略和4种元认知策略上的得分也倾向于越高;初三年级学生的过程监控和预习策略低于初一年级学生,而在其他策略上初三年级学生和初一年级学生差别不大;初中男生和女生的认知策略和元认知策略无显著差异。
张阔付立菲王敬欣
关键词:初中学生元认知策略
不同类型情绪对认知抑制的影响
情绪是各种认知活动的背景,它对各种认知功能都可产生重要的影响,对个体的社会适应具有重要的作用。情绪与认知之间的关系是心理学领域近年来研究的一个重要课题。关于情绪对认知的影响,目前还没有达成一致的结论,有研究者认为情绪会促...
贾丽萍白学军王敬欣
关键词:情绪STROOP
不同难度刺激材料的汉字特性负启动效应研究被引量:3
2003年
负启动的研究是考察选择性注意中抑制机制的基本实验范式。本研究选取不同难度的刺激材料,使用经典的负启动实验范式,分别从增加目标选择难度和干扰项个数两个方面考察了大学生被试的汉字特性负启动效应。结果发现:在目标和干扰项互为形似字以及多个干扰项的情况下,被试的特性负启动效应均消失。此结果为注意的资源分配理论提供了进一步的证据。
王敬欣沈德立张阔
关键词:负启动效应双加工理论干扰项形似字
汉——英并列双语者图片命名的重复启动效应被引量:9
2005年
使用图片命名的重复启动范式来考察同一语种内和不同语种间条件下图片的重复呈现对词汇生成的启动效应。结果表明,语种内重复启动显著大于语种间重复启动,汉、英语种内重复启动效应无显著差异;语种间条件下两种语言间的重复启动存在不对称性,汉语—英语的启动大于英语—汉语的启动。实验结果支持词汇/概念分布模型。
张阔王敬欣
关键词:汉语英语图片命名重复启动效应双语研究心理语言学
分心抑制与年龄关系的位置负启动效应实验研究
负启动效应是指前一个刺激所提供的背景对随后刺激的提取产生抑制作用.研究负启动
王敬欣
文献传递
我国实用主义思想与实践育人践履的嬗变及启示
实用主义思想及其指导下的实践育人践履从先秦时期发轫,在两汉时期以道德实践的形式得到长足发展,次第经历魏晋、隋唐、宋明等实学式微时期的变异和衰落后,在明清之际的学术反思中得以回归。通过溯源梳理,提出高校开展实践育人要注重练...
任艳萍王敬欣黄坤
关键词:实用主义实践育人学术思想
文献传递
大学生专业适应性、学习倦怠与学习策略的关系被引量:44
2010年
采用大学生专业适应性问卷、学习倦怠量表和学习策略问卷,对802名大学生进行了测试,考察了大学生专业适应性、学习倦怠和学习策略的基本状况,以及专业适应性、学习倦怠与学习策略的关系。结果表明:大学生的专业适应性、学习倦怠和学习策略整体情况良好,但也有相当比例的大学生缺乏有效的学习策略,专业适应不良并表现出学习倦怠倾向;专业适应性对学习策略有显著的正向预测作用;学习倦怠对学习策略有负向预测作用,并在专业适应性和学习策略之间起部分中介作用。
王敬欣张阔付立菲
关键词:大学生学习倦怠
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