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王怡

作品数:118 被引量:376H指数:10
供职机构:商洛学院更多>>
发文基金:陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目陕西省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学环境科学与工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 103篇期刊文章
  • 6篇学位论文
  • 5篇专利

领域

  • 71篇经济管理
  • 32篇文化科学
  • 4篇环境科学与工...
  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇农业科学
  • 3篇社会学
  • 3篇政治法律
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇动力工程及工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇艺术
  • 1篇理学

主题

  • 16篇教学
  • 15篇脱贫
  • 15篇旅游
  • 12篇扶贫
  • 10篇精准
  • 8篇高校
  • 8篇本科
  • 7篇院校
  • 7篇税收
  • 7篇脱贫攻坚
  • 7篇乡村
  • 7篇攻坚
  • 6篇贫困
  • 6篇课程
  • 6篇本科院校
  • 5篇教育
  • 4篇新建本科
  • 4篇新建本科院校
  • 4篇实证
  • 4篇企业

机构

  • 91篇商洛学院
  • 40篇陕西师范大学
  • 16篇西北大学
  • 6篇辽宁科技大学
  • 4篇商洛师范专科...
  • 1篇西安建筑科技...
  • 1篇西安石油大学

作者

  • 114篇王怡
  • 13篇张雪
  • 13篇郭萌
  • 7篇郭萌
  • 5篇刘建林
  • 4篇周晓唯
  • 4篇赵子越
  • 4篇高荣发
  • 4篇滕海鹏
  • 4篇李彬
  • 4篇杨鹏飞
  • 3篇李军庄
  • 3篇刘龙龙
  • 3篇郭瑾
  • 3篇刘岩
  • 3篇李树民
  • 2篇杨军
  • 2篇张冷夫
  • 2篇张霄
  • 2篇郑化安

传媒

  • 12篇商洛学院学报
  • 9篇湖北农业科学
  • 7篇辽宁农业科学
  • 5篇价值工程
  • 5篇商洛师范专科...
  • 4篇中国冶金教育
  • 4篇陕西教育(高...
  • 3篇统计与决策
  • 3篇经济研究导刊
  • 2篇现代农业
  • 2篇经济师
  • 2篇江西农业学报
  • 2篇热带农业科学
  • 2篇西部财会
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教学研究
  • 1篇艺术科技
  • 1篇台湾农业探索
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇未来与发展

年份

  • 6篇2023
  • 9篇2022
  • 2篇2021
  • 14篇2020
  • 16篇2019
  • 11篇2018
  • 4篇2017
  • 7篇2016
  • 4篇2015
  • 6篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 11篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 4篇2008
  • 4篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
118 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
返贫风险及脱贫成果巩固的区域异质性分析被引量:1
2022年
通过对2013—2019年14个片区贫困广度、贫困深度、贫困强度的计算,对连片特困地区自确立以来的脱贫成果与返贫风险进行了宏观判断。结果表明,其整体减贫成效显著,但演进速度与进程存在时空差异,脱贫效果与返贫风险呈现区域异质性。脱贫成果巩固困难、返贫风险最大的是新疆南疆三地州、六盘山区、滇西边境山区以及乌蒙山区。返贫风险较小的片区有大兴安岭南麓山区、秦巴山区、燕山-太行山区、罗霄山区和吕梁山区。为此提出锚定重点区域短板指标,突破跨区域治理矛盾,挖掘多主体功能,有效衔接乡村振兴保障可持续发展等政策建议。
王怡王怡
关键词:区域经济连片特困地区
学生中心导向下的创新创业课程教学效果的评价与改进
2023年
创新创业教育课程是高校培养有创新意识与创业能力,服务经济社会发展的高素质人才的基本单元。对标“金课”标准,该文引入“课程层面学生投入调查问卷”(CLASSE)进行创新创业教育课程教学效果评价,尝试回答创新创业课程教学效果在对标“学生中心、产出导向、持续改进”理念中有哪些不足,应该从哪些方面改进。量表通过了信度检验,验证性因子分析结果聚合效度良好、构建理念具有内部一致性、区分效度良好。测评结果表明:在构建的创新创业课程学生投入的四项维度指标中,从低到高依次为师生合作互动、主动合作学习、课程挑战度、过程评价。题项得分较低的是在课程中指导其他学生、在课堂上/课程中提问、做课堂汇报。说明“以学生为中心”的理念尚未形成,创新创业课程的教学理念、教学模式需不断改革。基于此,遵循“以学生为中心”导向,根据创新创业课程目标定位,提出了创新创业教育课程体系的构建要求与内容架构。
王怡郭萌
高校“互联网+党建”育人模式研究
2020年
互联网的普及在为我们的生活带来便捷的同时,也给社会各行各业带来了新的变革。探索“互联网+党建”模式以适应新形势的发展是目前高校党建育人工作要面临的新课题。本文探究高校党建育人模式现存的一些问题,将“互联网+”技术与高校日常党建工作进行深度融合,探索和完善适合高校党建育人工作的新模式。
苏诗慧王怡
关键词:高校育人模式
新建本科院校立体化教材建设探析被引量:19
2007年
立体化教材是高校教材建设的一种创新,引领了教材建设的新观念、新思想。文章通过对立体化教材的概念、构成、内涵和呈现方式,以及对新建本科院校进行立体化教材建设重要意义的阐释,分析了新建本科院校立体化教材建设存在的主要问题,并就新建本科院校开展立体化教材建设的原则与途径提出了建议,旨在推动立体化教材的建设和使用,推动教育教学改革的深化。
李彬高荣发李英王怡
关键词:新建本科院校立体化教材建设
以人才培养方案的改革促进新建本科院校大学生科技创新能力的提高被引量:7
2011年
在人才培养方案中增加“创新学分”是对大学生科技创新能力培养的一条好途径。但是目前大部分新建本科院校因为多种原因在“创新学分”的理解实施上还存在一些误区,管理细则和信息系统需要改进和完善。以商洛学院为例,提出通过改革人才培养方案,完善“创新学分”的设置,籍此提高新建本科院校学生科技创新能力的措施与方案。
王怡刘建林
关键词:科技创新能力创新学分
探究大学声乐教学中互动式教学方法的运用被引量:5
2019年
声乐作为一项技巧性十足的专业,在学习的过程中往往呈现出一定的艺术性特点。大学的声乐教师在教授学生的过程中往往需要从理论基础知识出发,从而帮助学生搭建一定的知识网络,建立知识框架的基础,大学的声乐教师在教学的过程中和学生之间形成互动和对比,可以更好地凸显出大学课程的主体性,有助于维护大学学生和课堂之间的良好关系,帮助学生培养音乐素养。为此,教师要充分了解如何更好地实现高品质的声乐教学,从而提升大学生声乐教学的科学性。
王怡
关键词:互动式教学方法
旅游资源的会计资产确认探讨
2016年
旅游资源是人类珍贵的自然与文化遗产。目前,我国旅游资源在产权界定方面存在着一些问题,旅游企业产权明晰问题已经逐渐被社会所认同,但仍没有得到应有的重视。束缚了对旅游资源的合理利用,阻碍了旅游业的进一步发展。从会计层面来分析,对照资产属性与旅游资源特征,旅游资源具备资产属性,应确认为资产,但因其特殊性,在账务上要特别处理。只有这样,才符合会计的客观真实性原则,更加准确地反映公司资产的真实价值。
王怡张雪郭瑾
关键词:旅游资源资产
基于组件技术的WEB应用研究
该文通过介绍软件的计算模型和开发模型的变迁,分析了在分布式环境下Web应用的特征,针对多层结构的Web应用开发,提出了一个以组件技术为核心的、通用的Web开发模型;比较了目前流行的几种Web开发技术,讨论了实现windo...
王怡
关键词:WEB应用MICROSOFT
文献传递
一种燃料成型过程力学测试装置
本实用新型公开了一种燃料成型过程力学测试装置,属于燃料成型设备技术领域。该燃料成型过程力学测试装置包括套筒单元、第一支撑杆和第二支撑杆,第一支撑杆的一端与第一液压缸连接,另一端贯穿且滑动连接至套筒单元内,第二支撑杆的一端...
滕海鹏吕丽萍左格格黄群杰王怡郑化安
旅游产业集聚与区域经济耦合关系研究被引量:3
2014年
随着我国社会的不断发展和人们生活水平的不断提高,旅游产业在我国也占据了重要地位。此时,各个旅游产业之间的紧密合作已经成为促进区域经济发展的首要方式。由此可见,旅游产业的集聚与区域经济的发展存在着相互促进、相互带动的关系,在经济发展较好的区域才会不断发展出更多旅游产业,而在旅游产业不断扩大的情况下才会使当地的经济发展得到进一步提高,因此,旅游产业与当地的区域经济发展是相互依存的。本文通过理论和实证的相互结合对旅游产业与区域经济耦合关系以及影响旅游产业和区域经济发展的因素进行深入探讨和剖析,为今后对旅游产业及区域经济发展的配合管理提供一定的借鉴。
赵子越王怡
关键词:旅游产业集聚
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