王刚
- 作品数：14 被引量：50H指数：3
- 供职机构：无锡南洋职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程交通运输工程更多>>
- 以人才培养为中心,构筑高职院校奖励体系与激励机制被引量：2
- 2008年
- 将高等院校对教师、干部、学生的奖励,对教学建设、改革、管理的资金投入,纳入到一个统一的整体之中,从制度建设层面开展工作,构建奖励体系,建立起长效机制,是保障教育教学质量,促进学校可持续发展的重要因素。这一体系、机制的建立,有利于统筹管理、协调一致,使建设、奖励工作科学化、规范化、标准化,使各项工作的事前、事中、事后都得以兼顾。
- 王刚
- 关键词：激励机制
- 浅析政府主导、企业参与的职业教育培训被引量：1
- 2018年
- 我国职业教育目前处于改革发展的关键时期,鉴于产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。结合《职业学校校企合作促进办法》,为了完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,'政府主导、企业参与'是职业教育机制改革创新的目标,如何在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面创新培训模式,职业教育培训应采取怎样的发展模式,是当前和今后需要我们去思考和研究的课题。
- 吴书龙戴华王刚蒋林华
- 关键词：工学交替实训平台校企合作模式教育培训模式实训管理
- 解放思想 重塑理念 构建基于能力的高职人才培养新模式
- 2009年
- 学习科学发展观落实在学院教学工作上,要求我们打破精英教育、传统本科教育的不利影响,抓住职业教育的本质规律,紧扣职业教育的理念,梳理存在问题,剖析原因,寻找解决问题的途径。而基于能力培养高职人才,应当成为我们的工作主线。
- 王刚
- 关键词：高职教育教学改革
- 打破学术性价值观 落实能力本位——论高职院校学生职业技能竞赛体系的构建被引量：5
- 2008年
- 我国高等职业技术教育评价标准的学术化倾向和课程教学的知识化倾向仍然制约着高职人才培养,构建高职教育职业技能竞赛体系,能有效促进教学管理、教师、学生、团学工作向技能型人才培养模式转型。
- 王刚
- 关键词：价值观教学体系
- 以主旋律正能量校园文化引领学生健康成长
- 2018年
- 在高职院校文化艺术事业管理专业学生的教育工作中,来自社会消极理念特别是文艺界方面的负面思想,对学生的思维方式、思想理念等方面,不可避免地会产生一些影响。学校和教师应当深入分析这一方面的问题,强化校园文化建设,渗透主旋律正能量的教育引导,增强学生思想免疫力,自觉抬高追求定位,努力成为有思想、有追求、有能力、有道德的新一代实用型技术人才。
- 朱小燕王刚孙洁金志学
- 关键词：校园文化主旋律学生教育
- 论基于能力的高等职业人才培养新模式——以无锡南洋职业技术学院为例被引量：1
- 2014年
- 高等职业技术教育人才培养模式创新工作目前属于我国教育研究热点领域,由于长期以来以同质化为特点的精英教育传统,使我们的高等职业教育受到理论型、学术化的影响。必须创新人才培养模式,使高职教育向能力本位回归,其突破口应当是能力培养与养成。
- 王刚
- 关键词：高等职业技术教育
- 教育生态学视域下高职院校职业素养教育提升路径探究被引量：2
- 2022年
- 职业素养是职业教育的重要内容,也是职业院校学生可持续发展的“助推剂”。运用教育生态学的原理、方法和思维对职业素养教育生态学的边界、范围、层次进行分析,针对职业素养教育在生态主体认识不统一、适度区间掌握不平衡、实践环境融入不到位、实施节律衔接不合拍等问题,提出体系重塑、要素整合、样态创新、分级推进的教育生态学视域下职业素养教育提升路径。
- 张德文王刚马云峰
- 关键词：教育生态学高职院校
- 高职学生职业素养培养与职业技能大赛体系构建的探索被引量：12
- 2013年
- 文章分析了高职学生职业素养培养的意义和必要性,强调了职业技能竞赛在高职教育中的重要地位和现实意义。认为构建高职教育职业技能竞赛体系,能有效促进教学管理、教师、学生、团学工作向技能型人才培养模式转型。
- 王刚
- 关键词：职业技能竞赛
- 高职院校职业素养与职业技能双螺旋结构研究
- 2022年
- 文章借鉴DNA双螺旋结构理念和要义,探讨构建职教人才培养的双螺旋结构模型及其内容、路径和方法,验证其模型的合理性、可行性和有效性,目的是通过人才培养的螺旋相向闭环教育,全面提升学生的素质、能力和知识水平,以培养出具有较高职业素养和职业能力的高素质技术技能型人才。
- 王刚
- 关键词：职业教育双螺旋结构
- 三双三证三阶段,综合评价五结合,素质教育贯全程——机电专业群工学交替人才培养模式的探索被引量：2
- 2015年
- 工学交替作为工学结合的一种实现方式,具有根据学生对职业的认知逐次推进教育内容,充分利用企业资源开展合作育人,通过多种形式对学生进行综合评价等显著特征。这一方式,对学生职业能力和职业素养的提升具有显著作用。
- 王刚戴宇
- 关键词：工学结合工学交替综合评价
