您的位置： 专家智库 > >

王兆臣

作品数：8 被引量：3H指数：1
供职机构：五河一中更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇解题
  • 2篇波利亚
  • 1篇代数
  • 1篇代数不等式
  • 1篇等式
  • 1篇怎样解题
  • 1篇怎样解题表
  • 1篇赛题
  • 1篇师大
  • 1篇数学解
  • 1篇数学解题
  • 1篇数学解题教学
  • 1篇数学竞赛
  • 1篇数学竞赛题
  • 1篇离心率
  • 1篇例题
  • 1篇解三角形
  • 1篇解题表
  • 1篇解题方法

机构

  • 3篇五河一中
  • 2篇安徽省五河县...
  • 1篇宁夏彭阳县第...

作者

  • 5篇王兆臣
  • 4篇张同语
  • 1篇曹文玉
  • 1篇王伯龙

传媒

  • 1篇数理化学习（...
  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇数学教学
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇文理导航

年份

  • 3篇2013
  • 2篇2012
共 8 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
一道考题的自觉分析被引量：3
2013年
波利亚在《怎样解题》中说过：没有任何一道题是彻底完成了的，总还会有些事情可以做；在充分地研究和洞察后，我们可以将解题方法加以改进，深化对答案的理解．笔者受此启发，特别关注自己的解题过程，并努力将这种理念贯穿到平时的解题行为中去．下面的一个解题案例就是这样一种思想的呈现．
张同语王兆臣
关键词：解题方法解题过程波利亚
利用“怎样解题表”指导高三解题教学
2013年
在高三数学解题教学中，不少教师往往仅凭自己积累的一些解题经验指导学生机械套用，缺乏“解题理论”武装头脑．笔者认为，解题除了大量积累，还应勤于思考、学习掌握一些解题理论．比如：波利亚的《怎样解题》中所述的“怎样解题表”就明确揭示了人们解题过程中的思维活动，笔者在高三数学解题教学中，有意识地将之渗透于教学中，受到学生普遍欢迎，收到良好效果，体现了“怎样解题表”对解题的指导价值．下面仅以一例加以说明．
王兆臣张同语
关键词：数学解题教学解题表高三《怎样解题》波利亚
一道课本例题的应用探究
2013年
课标教材北师大版数学必修5第二章解三角形的第一节有这样一道例题：如图1，在△ABC中，AB=（x，y），AC=（u，v）．求证：△ABC的面积S=1/2｜xv-yu｜（＊）.
王兆臣张同语
关键词：课本例题解三角形课标教材ABC数学
一道乌克兰数学竞赛题的再证
2012年
2007年乌克兰数学竞赛题里有这样一道三元代数不等式：
王兆臣
关键词：数学竞赛题代数不等式
2012年高考福建卷19题、安徽卷20题探究
2012年
试题1（2012年高考福建卷理科19题）如图1，椭圆E：x2/a2＋y2/b2=1（a＞b＞0）的左焦点为F1,右焦点为F2,离心率e=2/1．过F1的直线交椭圆于A，B两点，且△ABF2的周长为8．
陈崇荣张同语王兆臣曹文玉王伯龙
关键词：福建卷高考安徽卷离心率
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0