熊娟梅
- 作品数：18 被引量：35H指数：4
- 供职机构：武汉城市职业学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 高职院校学生心理健康教育的现状及对策分析被引量：2
- 2013年
- 大学时期是人生心理矛盾冲突的高发期、多发期,而高职院校大学生较其他本科大学生承受着更多的心理压力,心理健康问题也呈递增趋势发展。因此,高职院校学生心理健康教育问题也受到极大的关注。本文结合高职院校学生产生心理问题的成因并进行分析总结,并提出切实可行的对策,及时运用有效的方法、途径,积极开展心理健康教育,全方位提升学生的心理素质。
- 熊娟梅
- 关键词：心理健康
- 师范专科学生心理健康状况及其与社会支持和自尊水平的关系
- 师范专科学校学生是未来的人民教师，是今后基础教育战线的主力军，其心理健康状况与未来的国民教育息息相关。本研究采用问卷调查的方法，对师范专科学校在校学生的心理健康状况进行调查，同时考察社会支持状况与自尊水平对心理健康水平的...
- 熊娟梅
- 关键词：心理健康自尊水平社会支持师范专科学生
- 文献传递
- 高职院校青年教师如何撰写高质量的学术论文
- 2018年
- 针对高职院校青年教师撰写学术论文困难及投稿学术期刊级别较低的问题,分析了高职院校青年教师撰写学术论文的重要性及存在的问题,介绍了学术论文文题、摘要及关键词、正文和参考文献在写作中常见的问题及注意事项,提出了学术论文写作的步骤。高职院校的青年教师只要注意写作中常出现的问题,下功夫做好选题和相关资料搜集,定会写出高质量的学术论文。
- 周汉香熊娟梅邹琳玲李朝前江勇吴伟俊
- 关键词：高职院校青年教师学术论文
- 动力与阻力:企业参与实践教学因素探究被引量：2
- 2016年
- 企业参与实践教学并非空穴来风,其可行性主要体现在三个方面:目标一致性、责任一致性及职业教育跨界属性。因此,企业在经济动力、制度动力、道德动力三因素的驱动下,应该会积极参与实践教学。但是,现实阻力因素导致企业参学质量不高。在此形势下,充分发挥动力因素功能,降低阻力因素影响,成为当前一项十分紧迫的任务。
- 熊娟梅薛兵旺
- 关键词：企业实践教学
- 英国高校基础理论课的教学设计分析及启示--以伯恩茅斯大学《国际文化意识》课程为例
- 2014年
- 本文以英国伯恩茅斯大学酒店管理专业《国际文化意识》课程为例，介绍了该课程的教学设计方法以及教学评价体系，给出详细的教学设计样例。另外还简要分析了该课程教学设计方法应用于教学后取得的教学效果和给我们高校基础理论课程教学带来的启示。
- 陈秋红熊娟梅
- 关键词：基础理论课教学设计
- 早期党的活动与湖北省立一师:历史偶遇还是文化必然
- 2020年
- 回望五四运动前后,在武汉地区马克思主义传播和早期党的活动中,湖北省立一师是重要活动基地之一,这仅是历史交际的巧合,还是隐藏着必然之律?偶然与必然是马克思主义的一对基本范畴,省立一师办学与早期党的活动看似偶然联系,其实背后隐藏着深刻的文化必然,包括一师有着开放包容的学风(一流师资和理念)、兼济治平的家国情怀(爱国精神传承)、勇立潮头的求索精神(时代风气之先)、严谨求实的治学品格(办学治校翘楚)等,这些都是孕育和培养先进分子、推进早期党组织活动的重要文化基因。
- 段浩伟熊娟梅
- 关键词：历史必然
- 结合专业特色开展综合实践活动
- 2009年
- 年来,我一直承担着我院心理咨询专业的综合实践活动课程教学任务,在执教的过程中努力探索着综合实践活动与心理活动的整合。本文论述了如何结合专业特色确定综合实践活动的课程目标、内容、活动方式与评价等方面。
- 陈秋红熊娟梅
- 关键词：综合实践活动
- 多渠道实施特色教育 全面推进素质教育
- 2004年
- 当前,我们正步入一个崭新的世纪,面临着新技术革命的挑战.学校教育的着眼点,既要面向当前社会的实际情况,也要面向未来的发展.21世纪是充满竞争和机遇的时代,是开创历史新纪元的时代,而我们今天的22 000万中小学生,正是21世纪的栋梁,是中华民族的明天,他们的素质决定着我们能否在21世纪的国际竞争中立于不败之地.
- 熊娟梅
- 关键词：特色教育素质教育校园文化课堂教学人际环境
- 酒店职业教育的国际化发展路径探索与实践被引量：1
- 2014年
- 国际化发展是酒店职业教育的创新之路,也是酒店管理专业发展的必经之路。全国许多高校都对此展开研究,也有许多好的做法。武汉城市职业学院酒店管理学院通过长期的教学实践和探索得到了一些启迪,国际化人才培养路径大致有以下几种:海外研修、实习;多元化合作、高端合作,开拓国际视野;合作进行师资队伍建设和学生培养;合作开发实习实训基地。
- 熊娟梅
- 青少年品德不良的原因及对策初探被引量：7
- 2004年
- 造成品德不良的心理原因是多方面的,外部条件的刺激是形成个体品德不良的基础,内部条件的刺激是形成个体品德不良的动力。针对品德不良的青少年,施教者应把握原则、注重方法。
- 熊娟梅
- 关键词：青少年品德不良道德
