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潘玉梅

作品数：3 被引量：10H指数：2
供职机构：西北师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语写作
  • 2篇中学生
  • 2篇写作
  • 2篇写作能力
  • 2篇高中学生
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语试卷
  • 1篇英语完形填空
  • 1篇语言
  • 1篇语言能力
  • 1篇语言运用
  • 1篇语言运用能力
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇试卷
  • 1篇填空
  • 1篇综合语

机构

  • 3篇西北师范大学

作者

  • 3篇潘玉梅

传媒

  • 1篇中小学英语教...

年份

  • 3篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
自我改错对高中英语写作的影响——兰州市第二十七中学高中英语写作实证研究
本研究旨在讨论自我改错对高中英语写作的影响。本文讨论了三个问题:(1)自我改错对高中学生的英语写作是否有益?(2)自我改错对高中学生的英语写作有什么影响?(3)自我改错和教师修改哪一种方法对修改高中学生的英语作文更加有效...
潘玉梅
关键词：英语写作高中学生写作能力
解读英语完形填空被引量：7
2005年
一、现状分析。《高中英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。然而，在实际教学当中，学生的综合语言能力与目标要求还有一定的距离。从对近年高考英语试卷的分析来看，完形填空(Cloze Test)立足语篇，重点考查学生对语篇的整体理解能力和综合运用英语的能力，难度(参照表一)基本保持稳定。但是仔细比较不难发现，完形填空在整个高考英语试卷中的难度较大，令学生最为棘手，值得我们认真研究以提高学生综合运用英语的能力。
潘玉梅
关键词：完形填空综合语言运用能力基础教育阶段英语课程标准综合语言能力英语试卷
自我改错对高中英语写作的影响
本研究旨在讨论自我改错对高中英语写作的影响。本文讨论了三个问题：(1)自我改错对高中学生的英语写作是否有益?(2)自我改错对高中学生的英语写作有什么影响?(3)自我改错和教师修改哪一种方法对修改高中学生的英语作文更加有效...
潘玉梅
关键词：英语写作高中学生写作能力
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