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文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 3篇物理实验
  • 1篇杨氏弹性模量
  • 1篇实验思维
  • 1篇思维
  • 1篇启发教育
  • 1篇误差分析
  • 1篇迈克尔逊干涉...
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学质量
  • 1篇教学
  • 1篇光程
  • 1篇厚度
  • 1篇干涉仪
  • 1篇CAI
  • 1篇差分

机构

  • 3篇北京信息科技...
  • 2篇北京信息工程...
  • 1篇北京联合大学

作者

  • 5篇沈端
  • 4篇杨虹
  • 2篇张苍山
  • 2篇王彩霞
  • 2篇黄文奇
  • 1篇郑永红
  • 1篇张世良
  • 1篇赵晖

传媒

  • 1篇北京联合大学...
  • 1篇物理与工程
  • 1篇高校实验室工...
  • 1篇'2000全...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2002
  • 1篇2000
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
利用CAI,提高物理实验课堂教学质量
如何将CAI引进到大学物理实验教学中,提高学生的实验和动手能力,提高实验课堂的质量?几年来,我们立足实际教学需求,进行了刻苦的探索。目前已研制了几个CAI实验课件,并在课堂教学中使用以来,取得了比较好的效果,该文谈谈我们...
杨虹沈端郑永红
关键词:CAI物理实验
文献传递
先思后行是做好物理实验的关键被引量:1
2014年
大学物理实验是锻炼学生实践能力的重要环节。实验教学环节的设计以及掌控对学生综合素质的养成至关重要。本文从上好一堂实验课的角度阐述了明确实验教学目标、重视实验过程训练、启发学生碰到问题时的分析思考、锻炼实际动手能力等各环节中实验课对学生学习能力的培养。
杨虹沈端张苍山黄文奇
迈克尔逊干涉仪测厚度中的实验现象分析被引量:3
2010年
本文着重分析了在使用迈克尔逊干涉仪测量微小厚度实验中的一种实验现象,并通过实验分析,总结了产生这种现象的原因,并进一步分析和总结了易使学生误解误测的主要原因。
王彩霞杨虹沈端张苍山赵晖黄文奇
关键词:迈克尔逊干涉仪光程
恰当运用启发教育,培养学生综合实验素养
文章根据大学低年级学生的个性和实验课堂教学的特点,提出启发教育方式是一种非常有效的锻炼学生实验思维和动手能力的教育手段。启发教育可以贯彻到实验教学过程的始终,同时在运用启发教育方式时应该讲究一定的方法艺术。
杨虹沈端王彩霞
关键词:启发教育实验思维
杨氏弹性模量测定中一种引发误差的分析被引量:3
2002年
杨氏弹性模量的测定是大学工科物理实验课的基础实验之一。通过光杠杆反射镜面、竖尺偏调产生误差的分析 ,引起对实验条件满足的程度及其对结果影响等实验方法和思想的讨论。
沈端张世良
关键词:杨氏弹性模量误差分析物理实验
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