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沈松祥

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:湖州师范学院艺术学院更多>>
相关领域:艺术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇艺术

主题

  • 3篇书法
  • 2篇韵律
  • 1篇大行
  • 1篇大众化
  • 1篇调谐
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术问题
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐艺术
  • 1篇音响
  • 1篇韵律节奏
  • 1篇韵律美
  • 1篇中国书法
  • 1篇书法教育
  • 1篇书法艺术
  • 1篇提按
  • 1篇教育
  • 1篇节奏
  • 1篇国书

机构

  • 5篇湖州师范学院

作者

  • 5篇沈松祥
  • 2篇范斌

传媒

  • 3篇湖州师范学院...
  • 1篇书法赏评
  • 1篇中国校外教育

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2002
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
中国书法——一种内感式的音响
2010年
林语堂的一句"一切艺术问题都是韵律问题。"既简洁而又令人印象深刻,就书法艺术而言,实际是间接道出了书法与音乐艺术上的内在联系。人们谈起韵律节奏,通常认为它是音乐的专用术语。我们在聆听某人的歌声是否动听,一般以是否有韵律节奏感的表现程度来评论。对书法来说,
范斌沈松祥
关键词:中国书法音响韵律节奏音乐艺术艺术问题书法艺术
试论当代“大行草”现象的得与失
2009年
当代行草书的外延与内涵都在发生着不同于传统行草书的悄然变化。当代"大行草"现象的出现,既是当下社会文化心理发展的内在需求的表现,同时也是书法艺术自身规律发展的内在需求。当代行草书"唤情结构"的完善,尚需从"大、深、厚、朴"处加以开掘,从而直指文本中的精品意识和人本中的文化学意义及其文化品味。
沈松祥
试论公共书法教学中对比参照系的设立与应用被引量:1
2008年
书法作品风格的"隶属度"存在着客观的差异性,由于书法艺术具有抽象性、风格元素的多元性、艺术界格的模糊性及欣赏中的主观倾向性等因素,使得学生对作品风格"隶属度"的把握具有了一定的难度,因而在公共书法教学中设立对比参照系是完全必要的,并具有实际的指导意义。本文试图从书法教学的实际出发,建立比较完整的对比参照系模式。
沈松祥范斌
“形”与“不形”之间——书法教育大众化与专业化问题探索
2002年
书法教育在当今素质教育中应占有很重要的位置。在艺术多元化的今天 ,书法艺术教育实际上已客观地面临着多重选择的问题 ,挑战与机遇并存。当今专业化的书法艺术教育需要着重处理好如下关系 :1、多样性并存与局部侧重点的肯定相统一 ;2、书法艺术的“美术化倾向”与遵循书法艺术自身的内在规律相统一 ;3、丰富线条语言与纯化线条语言相统一。
沈松祥
关键词:书法教育大众化
书法中提按的频度与韵律美的调谐被引量:1
2006年
韵律美作为书法艺术美的一个方面,其和谐与否在一定程度上也是衡量一件书法作品水平高下的一个重要指标。书法韵律美的表现存在着“节奏的套叠”现象。“节奏的套叠”要求作书者在把握提按笔法时能分清主次轻重,做到虚实相生。提按的频度差异不仅带来丰富的节律美的变化,同时还直接影响书法的风格和情感的抒发。提按的频度差异及其选择性主要受书体表现的需要、风格表现的需要和情感表现的需要三方面的影响。
沈松祥
关键词:韵律美提按
共1页<1>
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