江宇冰
- 作品数：9 被引量：29H指数：2
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- 《乐记》的诗歌创作理论初探被引量：2
- 2002年
- 在诗、乐、歌合一的上古时代 ,《乐记》对以往零散的诗论有所继承和发展 ,并使之更加全面、系统。它强调君子知乐是诗歌创作的基础 ,心物感应是创作的契机 。
- 江宇冰
- 关键词：心物感应移风易俗
- 说“下”
- 本文从实际语料出发，论述了“下”作为方位词、副词和动词的语义及语法特征。在此过程中，依据语料对“下”的义项做出概括，同时着力发掘各义项之间的内在联系，试图形成一套既贴切又能较好体现各义项间内在关联的义项拴释语系统；分析了...
- 江宇冰
- 关键词：汉语方位词副词动词
- 文献传递网络资源链接
- 以市场需求为导向的高素质人才培养机制研究被引量：2
- 2005年
- 一、人才市场需求变化与人才培养存在的问题分析
(一)买方市场的形成与人才供求关系
买方市场是主要发达国家都存在的一种必然趋势,我国的人才市场也随着市场总体形态于20世纪90年代中后期进入了买方市场.在买方的人才市场,大学毕业生与用人单位之间是一种双向选择的关系,这反映了市场的基本规律.
- 陈孟江宇冰
- 关键词：高素质人才学分制教育评价教学管理
- 概念·目标·措施——关于高校实施素质教育思路的思索被引量：1
- 1996年
- 当今社会的发展向我国的高等教育提出了严峻的挑战,如何培养出真正适合社会需求的合格人才,如何同时培养出中华民族优秀文化传统的合格继承人,成为我们亟待解决的重要问题。为此,实施素质教育势在必行。素质教育是一个极为庞大而复杂的工程体系,它的实施,需要我们理清许多问题方能进行。从总体思路上讲,最为首要的,要弄清素质教育的概念;其次,要正确确定我们的目标;然后,才有可能制定出有针对性的措施。
- 陈孟江宇冰
- 关键词：实施素质教育高校科技素质教育能力教育高等理科教育全面教育
- 说“下”
- 本文从实际语料出发，论述了“下”作为方位词、副词和动词的语义及语法特征。在此过程中，依据语料对“下”的义项做出概括，同时着力发掘各义项之间的内在联系，试图形成一套既贴切又能较好体现各义项间内在关联的义项拴释语系统;分析了...
- 江宇冰
- 关键词：方位词动词用法
- 论高等学校的校园文化建设被引量：16
- 2007年
- 为了解决高校校园文化建设普遍存在重物质文化建设的功利化倾向,必须从校园文化的深层次结构和整体范畴考察文化的内涵,分析研究校园文化的结构,功能和作用以及校园文化建设的内在规律,并以精神文化建设为主导,从高校发展战略的高度重视校园文化建设,树立校园文化全员共建意识,加强大学生的校园网络文化建设和校园活动文化建设．
- 陈孟江宇冰
- 关键词：校园文化精神文化
- 表重复持续的“还、再”比较被引量：6
- 2001年
- “还”与“再”在表示重复与持续时是一对极为接近的副词 ,对二者的区分 ,可以通过分析它们与否定成分、助动词等特殊成分的搭配表现以及它们对句类的适应性得以实现。
- 江宇冰
- 说“下”
- 本文从实际语料出发，论述了“下”作为方位词、副词和动词的语义及语法特征。在此过程中，依据语料对“下”的义项做出概括，同时着力发掘各义项之间的内在联系，试图形成一套既贴切又能较好体现各义项间内在关联的义项拴释语系统;分析了...
- 江宇冰
- 关键词：汉语方位词副词动词
- “X+法”式动词浅探被引量：1
- 2005年
- 在现代汉语里,语素“法”通常只作为构词成分出现,由“法”与其他语素结合构成的名词数量很大,其中的“法”作为名词后缀的地位是确定的。值得注意的是,“法”还可以作为动词后缀出现,由它参与构成的动词也不在少数。这类“X+法”式动词在形式上与“X+法”式名词毫无二致,但在句子中的区别是明显的。我们可以根据“X+法”式词在句中体现的语法特点,很容易地把“X+法”式动词与“X+法”式名词区分开来。
- 江宇冰张正石
- 关键词：动词语法特点
