梁剑宏
- 作品数：16 被引量：87H指数：4
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- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教艺术更多>>
- 学科规训:中国科学教育与人文教育关系演变简述
- 2010年
- 从学科规训的视角来看，知识、学科发展过程中，学科规训促进了学科的发展壮大。同时规训也剥离了科学教育与人文教育的精神层面和知识层面，致使人文和科学都仅仅被作为一种“器”来进行传授，教育只重视知识的累积、科学的研究方法、学科范式的规训等方面，统一的人文世界裂变为科学与人文对立的两种知识形态。
- 梁剑宏
- 关键词：学科规训科学教育人文教育
- 流动农村人口心理困扰成因研究——一种社会互动的视角被引量：3
- 2009年
- 基于社会互动观点,流动农村人口本身心理状况是完全正常的,其存在的心理困扰不是他们自身造成的,而是藉由不良的人际互动的结果。流动农村人口在人际互动中采用传统习惯的社会取向(包括家族取向、关系取向、权威取向及他人取向等),却遭遇社会与生活环境变迁,而形成家族取向的困难与矛盾,关系取向的失衡与错位,权威取向的丧失与消解,他人取向的缺位与敏感。社会取向难以为继,这才进一步造成流动农村人口的矛盾、失衡、孤独、不安与无所归依感等心理上的困扰。
- 李红琼黄正泉梁剑宏
- 关键词：心理困扰社会互动
- 科学教育与人文教育的融合 ——基于学科规训视角的探讨
- 作为人类文化的两个分支,科学与人文在很早就表现出了存在和发展上的不协调,科学教育与人文教育的关系历来是学者们在高等教育中较为关注的问题,一般认为必须重视大学人文教育,只有将科学教育与人文教育有机融合,才能真正实现大学教育...
- 梁剑宏
- 关键词：科学教育人文教育学科规训
- 基于需求特征的知识型员工的激励组合研究被引量：4
- 2007年
- 知识经济时代,知识型员工作为知识的载体,是诸多企业核心能力的拥有者。如何有效激励知识型员工,充分调动他们的积极性和创造性,成为现代企业探讨的重要问题。本文通过对知识型员工的需求特征分析,构建了针对知识型员工显性激励和隐性激励的组合模型,从而加大激励强度,降低激励成本,增加激励效应。
- 潘国言梁剑宏
- 关键词：知识型员工
- 大学文化生态建设的和谐观
- 2012年
- 大学文化生态建构是为了实现校园的和谐。社会的核心是人,而与人的发展密切相关的大学校园和谐,必然要求以人为核心的校园基本矛盾能平衡发展。校园和谐应该包括人与自然、人与校园、人与人、人与自身的和谐相处。大学的生存方式的根本改变的内在驱动是树立大学文化生态建设的和谐观,基于此才能对校园文化生态的各个层面提出合理的建设要求。
- 梁剑宏
- 关键词：和谐观
- 国内大学科学教育与人文教育融合的研究述评
- 2012年
- 作为人类文化的两个分支,科学与人文在很早就表现出了存在和发展上的不协调,科学教育与人文教育的关系历来是学者们在高等教育中较为关注的问题。学术界在大学科学教育与人文教育的研究中,提出了必须重视大学人文教育,只有将科学教育与人文教育有机融合才能真正实现大学育人功能的主张。鉴于此,对国内关于科学教育与人文教育融合的研究成果等加以梳理,指出其局限性并提出研究展望,是颇有意义的。
- 梁剑宏
- 关键词：大学科学教育人文教育
- 大学语文课程教材与教学资源的发展历程研究被引量：1
- 2009年
- 大学语文课程自上世纪开设以来,已走过50多年的发展之路,这一发展历程是教育界对该课程的定位、目标、教学内容、教学方法不断探索和推进的过程,对这一历程的脉络进行梳理,有利于今后不断提高该课程建设的水平。
- 梁剑宏
- 关键词：大学语文教学资源
- 国内文化生态研究述评被引量：40
- 2010年
- 文章结合有关文献资料对国内关于文化生态的涵义、特点、功能、保护与发展等方面的研究成果加以梳理,指出其存在的不足,提出研究展望。
- 熊春林黄正泉梁剑宏
- 关键词：文化生态
- 浅析艺术教育对大学生心理健康的作用被引量：4
- 2006年
- 梁剑宏
- 关键词：大学生心理健康艺术教育世界卫生组织社会适应社会环境自我意识大学生心理健康
- 大学文化生态视域的人文精神回归
- 2012年
- 人文精神是大学文化生态的核心,从根本上规定了大学的生存方式和生存质量。大学文化生态面临着深刻的危机,这种危机的产生主要在于人文精神在文化生态中的缺失。所以,今天谈论人文精神的回归。回归的主要途径是解构对人文学科的人文性限制,使人文回归实践本性;解构对科学教育的技术化规限,使科学重显人文精神。人文精神的回归将使大学教育重新高扬人的价值,追求自由的精神,实现文化生态的和谐目标。
- 梁剑宏
- 关键词：人文精神
