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果孝文

作品数:8 被引量:57H指数:4
供职机构:哈尔滨学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目教育部规划基金项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 5篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 5篇教育
  • 3篇大学生
  • 3篇心理健康
  • 3篇教师
  • 2篇职业倦怠
  • 2篇视阈
  • 2篇倦怠
  • 1篇大学理念
  • 1篇大学生心理
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理学
  • 1篇性教育
  • 1篇性意识
  • 1篇学理
  • 1篇学生心理
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇职业压力与职...
  • 1篇生心

机构

  • 7篇哈尔滨学院
  • 1篇北京航空航天...

作者

  • 8篇果孝文
  • 2篇宁式颖
  • 2篇张丽霞
  • 2篇郑红

传媒

  • 4篇黑龙江教育学...
  • 1篇中国健康教育
  • 1篇哈尔滨学院学...
  • 1篇健康心理学杂...
  • 1篇林区教学

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
高校教师职业压力与职业倦怠的关系研究被引量:3
2014年
采用自编的高校教师职业压力问卷和Maslach职业倦怠量表(MBI),对北京大学等十所高校教师的职业压力和职业倦怠的关系进行了分析研究,得出如下结论:高校教师的职业倦怠受到职业压力的影响显著,且高校教师的职业倦怠及其各个维度主要受到职业压力中的教学工作直接压力、自我提升压力、职业环境负面评价的压力、信息快速更替的压力影响,而人际关系与机会竞争的压力以及管理机制的压力对职业倦怠没有显著性影响。
果孝文
关键词:高校教师职业倦怠
中日两国大学生UPI调查比较研究被引量:35
2003年
目的 比较中日两国大学新生心理健康状况 ,探讨影响两国大学生心理健康的因素以及造成两国大学生心理健康差异的因素 ,互相借鉴 ,更好地做好大学生的心理健康教育工作。方法 选择中国哈尔滨学院大学新生 40 0人 ,日本北海道浅井学园大学新一 40 0人 ,男女各半 ,在入学 1 5日内进行大学生 UPI人格问卷调查。结果 中国大学新生有 1 7.8%、日本大学新生有 3 6%存在心理问题 ,中国大学新生的心理状况好于日本大学新生 ,差异显著 ( P<0 .0 0 1 )。结论 影响大学新生心理健康的因素是多方面的 ,中日两国有一定心理问题的大学新生的比例较高。因此 。
张丽霞郑红宁式颖果孝文白佐俊宪风间雅江佐藤至英金洁
关键词:大学生心理健康
中日两国大学生性意识、恋爱观调查比较研究被引量:5
2002年
通过中日两国大学生性意识、恋爱观的调查分析,比较两国大学生在性意识、恋爱观方面的差异。
张丽霞郑红宁式颖果孝文白佐俊宪今野洋子星信子佐佐木邦子
关键词:性教育大学生性意识恋爱观
素质教育综论被引量:2
2005年
素质教育是20世纪80年代我国兴起的一股教育思潮。短短二十年间,已逐渐成为当前教育改革与发展的主旋律。因此,了解素质教育兴起的背景及其基本观点、主张,理清素质教育的理论脉络,对今后的教育教学改革具有十分重要的意义。
果孝文
关键词:素质教育应试教育全面发展教育
简论心理健康教育原则被引量:1
2005年
师范生的心理健康程度,直接决定了未来教师的心理承压能力。关注师范生的心理健康,可以提高未来教师心理健康的整体水平。而师范生的心理健康教育和学校其他教育一样,必须遵循一定的原则,心理健康教育原则的探讨与研究必将对心理健康教育的开展产生深远的影响。
果孝文
关键词:师范生心理健康教师
积极心理学视阈中的大学生心理健康教育理念重塑被引量:7
2011年
大学生心理健康教育的目标是帮助学生预防和矫正心理问题,同时关注学生心理发展和幸福体验。传统心理健康教育把工作重点仅仅放在预防和矫正大学生的各类心理问题上,忽略了对学生心理潜质的开发及良好心理素质的培养。积极心理学思潮的兴起满足了现代大学生心理健康教育的发展需求。只有在积极心理学领域重塑大学生心理健康教育理念才能最终达成大学生心理健康教育的目标。
果孝文
关键词:积极心理学大学生心理健康教育
中小学教师职业倦怠预防措施研究被引量:4
2006年
职业倦怠是职场人士中经常出现的一种现象。据调查,教师队伍中职业倦怠的比例达50.34%,对教师的职业倦怠现象如果不给予足够的关注,任其发展下去,不但会严重地危害广大教师的身心健康,甚至可能造成职业道德水准下降、消极怠工等诸多职业危害,更有甚者引发校园暴力事件、破坏家庭和睦、社会的稳定,这些都不利于构建和谐社会的社会发展总目标。本文从教师职业倦怠的产生原因上加以分析,提出在中小学教师的职业倦怠的预防和救助过程中,组织干预和自我调节两方面的举措。
果孝文
关键词:职业倦怠教师组织干预自我调节
基础教育课程改革视阈中的大学理念重塑
2006年
教育是一个系统工程。基础教育与高等教育的质量互为因果。新世纪基础教育课程改革给高等教育提出了新课题。高等教育应该适应基础教育改革的趋势,重塑大学理念,切实提高教育质量,为基础教育改革提供支持与指导。
果孝文
关键词:基础教育课程改革大学理念
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