杨芳琴
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
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- 浅析物理试题 领悟研究方法
- 2011年
- 物理学是一门以观察和实验为基础的学科,它突出的学科特点形成了物理学研究问题独特的方式方法.因此,我们在教学中应加强物理学研究方法的指导,从而来提高学生的解题速度与正确率.下面我们就结合具体的实例谈谈如何选择适当的研究方法.所谓＂理想化法＂,就是指建立在真实实验的基础上,对条件进行理想化处理,
- 杨芳琴
- 关键词：物理试题物理学解题速度正确率
- 家校合作下艺术教育对学生心理健康的作用的研究
- 2021年
- 艺术教育可以通过有效的情操陶冶和美的感受,来帮助人获得积极向上的情感,从而帮助人类有效地面对生活中的各种消极情绪。艺术是在人追求美的过程中所产生的智慧结晶,使用艺术教育对学生的情感、思想、意识进行有效的培养,可以帮助学生创造一个和谐美好的心理健康环境,使学生在良好的心理健康状态中,展开积极的行动面对生活、学习过程中的挫折与困难。这种艺术教育的方式可以深层次而又长远地对学生产生影响,使其认识到美好事物,并在追求美好事物的过程中,积极调整个人的心态。同时,作为学生主要生活环境的家庭,家长的陪伴以及家长的模范代表作用,对于学生的人格塑造和健康成长有十分重要的作用。因此在对学生心理健康进行充分关注的过程中,不但需要从学校做起,还需要重视家庭带来的重要作用,同时为学生的心理健康发展提供有效的助力。
- 杨芳琴
- 关键词：艺术教育心理健康教育策略
- 谈高中美术教学中学生审美能力的培养
- 2021年
- 在新课程背景下,高中美术教育不仅要让学生掌握艺术欣赏、绘画、设计、书法等方面的知识和技能,而且还要在掌握和理解美术学科基础知识的同时,培养学生的审美能力,以促进学生的全面发展和整体素质的提高,陶冶情操,形成正确的人生观、价值观和世界观,有力推进其他学科的学习效率和新课程改革教学目标的实现。
- 杨芳琴
- 关键词：高中美术审美能力
- 用好物理教学的拐杖--导学案——《牛顿第一定律》导学案的高效利用
- 2013年
- 新课标提出:"学生是课堂学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者",并从"知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观"三方面确定教学目标,以此来构建高效课堂,所以我们应该抓住学生,让学生真正在课堂中动起来。而导学案就是学生在课堂行走的最好的拐杖。因此本文结合《牛顿第一定律》导学案,从阅读、探索、迁移、延伸四个方面来阐述如何提高物理课堂教学效率。
- 杨芳琴
- 关键词：导学案迁移
- 提高审美能力的五个途径
- 2011年
- 人类从诞生之初就开始了对美的渴望与追求。然而，不同时间和空间的不同种族乃至阶级，甚至是不同的性别个体，对美的理解与认识并不完全相同。那么，在美术教学中如何让学生发现美、认识美，不断提高学生的审美能力呢？
- 杨芳琴
- 关键词：美术教学
