- 大学体育工作的几个指导思想被引量：2
- 1981年
- “文化革命”前的十七年,清华大学体育工作有一定成绩,学生体育运动有较大的发展。自然,发展有一个过程,其中也受到过“左”的思潮的冲击。目前我们工作还处在恢复、发展的过程中。也正是由于这个原因,对文化革命前某些教育思想加以探讨是有益的。我们把这些思想归纳为四个方面,即一个加强,两个关键,三个全面,四个结合。
- 王英杰杨朴尹嘉瑞陈蒂侨
- 关键词：学校体育工作体育教师体育课体育活动文化革命
- 关于高等学校普通体育课教学的几个问题
- 1983年
- 高等学校为什么要开设普通体育课,它的教学目的和任务又是什么?这个多年来引起争论的问题,由于认识不同,在实际教学中就产生了一些很不相同的做法。有人认为,高等学校的体育任务只能是提高学生的体质。而对体质的看法又往往只是学生的某些素质,他们反对教学中有技术教学因素。有些人认为,大学的体育教学应当教给学生一些最新的技术知识,教给学生如何正确地锻炼自己的身体等等。
- 杨朴邵怀悦
- 关键词：教学因素学校体育教学目的体质专项课
- 高校女生运动能力提高的途径
- 1985年
- 一九八○年北京高校运动会后,我校女生的成绩很差,大家议论纷纷。怎么办呢?当时全校女生四百多人,但通过国家锻炼标准的只占5%。当时也有人认为,大学阶段再培养运动员已经不行了,只能依靠招生。面对这种情况,当然希望招来一批成绩较优秀的运动员。招不来怎么办呢?我们认为必须自己想办法改变这种情况。自己训练才是正确的道路。于是我们成立了一个女子田径训练队,吸收×××名女生参加。多数人经过二年左右的训练(少数人是一年或四年)成绩十分喜人。例如:
- 杨朴邵怀悦
- 关键词：优秀运动员高校运动会田径训练高校女生锻炼标准意志品质
- 清华大学培养高级运动员的途径
- 1987年
- 大学的基础是中小学,只有搞好中小学高水平运动训练,大学的高水平运动员才能后继有人。从1986年起,清华大学和清华附中办了以田径为主的“马约翰班”,一年来取得了一些成绩,也遇到些困难。我们的作法是,从小学招生,从初中一年级办起。
- 杨朴
- 关键词：高水平运动员教学计划初中一年级马约翰田径
