杨春华
- 作品数：38 被引量：75H指数：5
- 供职机构：东北电力大学化学工程学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目博士科研启动基金吉林省高等教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学动力工程及工程热物理更多>>
- 高职橡胶制品工艺课程项目化教学探索与实践
- 2011年
- 本课程组采用项目化教学法对传统的"橡胶制品工艺学"课程进行了改革。从课程教学目的、课程设计、项目任务的布置、课程教学实施方法和教学实施效果五个方面对该课程项目化教学进行探讨与实践,取得了满意的效果。
- 陈刚杨春华
- 关键词：项目化教学
- 苯直接胺化合成苯胺按新催化体系研究
- 把苯的C-H键活化,将氨基直接引人苯环合成苯胺的研究,近年来引起广泛关注,苯的直接胺化合成苯胺,将多步反应变为一步,可明显提高苯胺化反应的原子利用率。但如何实现温和条件下C-H键的选择性活化,并引入氨基官能团仍然是合成化...
- 杨春华
- 关键词：苯苯胺
- 化工相关专业“化工分离工程”课程的教学思考与实践
- 2023年
- “化工分离工程”是化工相关专业的一门专业必修课程,其核心任务在于培养学生解决复杂工程问题的能力,强化学生的工程实践能力。在新工科背景下,以能源化工专业化工分离工程课程为例,结合教学实践中体会,提出从教学内容、教学模式、教学策略等方面进行教学改革与探索,提高学生工程实践能力的同时,培养学生终身学习意识与创新能力。
- 吕楠郑胜张誉腾王帝淞杨春华李强
- 关键词：教学改革
- 甲醇3D应急预案虚拟现实仿真实训平台的构建与实践被引量：1
- 2023年
- 我们从化工仿真实训教学方式入手,构建了甲醇3D应急预案虚拟现实仿真实训平台。该平台采用三维虚拟工厂的形式,对甲醇生产化工设备等场景进行三维建模,运用虚拟现实技术,呈现工厂环境中发生火灾、中毒事故的情境及应急处理流程。通过实训平台的建设和应用,能够使学生在工程实践中自觉履行安全生产的责任,提高学生操作技能和对复杂化工过程的分析能力。
- 李强杨春华
- 关键词：化工安全事故应急虚拟仿真技术虚拟现实化工仿真
- 稀土固体超强酸S_2O_8^(2-)/ZrO_2-PrO_2-TiO_2催化合成苯乙酸乙酯被引量：2
- 2006年
- 以稀土固体超强酸S2O82-/ZrO2-PrO2-TiO2为催化剂,苯乙酸和乙醇为原料合成了苯乙酸乙酯。考察了催化剂用量、原料配比、反应时间等对酯化反应的影响。其最适宜反应条件:酸醇比为1:5、催化剂用量为1.5 g(苯乙酸为0.1mol)、反应时间为6 h,在此条件下酯化率可达88%以上。表明固体超强酸S2O28-/ZrO2-PrO2-TiO2具有良好的催化活性,它的使用可避免用浓硫酸催化所造成的环境污染,并可重复使用。
- 尹荣囫宣霖杨春华秦玉春奚洪民关晓辉
- 关键词：苯乙酸乙酯稀土固体超强酸酯化
- 关于“双一流”建设背景下打造《化工原理》“金课”的思考被引量：6
- 2019年
- “双一流”建设,即建设世界一流大学和一流学科,是我国建设高等教育强国的重要举措。强国之路,重在教育,教育改革,本科为先。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,而振兴本科教育则是新时代高等教育改革发展的核心任务和“双一流”建设的重要内涵。在双一流建设的关键时期,教育部印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》。本论文以化工专业核心课程《化工原理》为例,以“双一流”建设为背景,浅谈打造化工类专业课“金课”的一些思考。
- 孙钟施云芬王喆杨春华
- 关键词：化工原理
- 基于工程教育认证的《化工热力学》课程教学大纲设计被引量：1
- 2021年
- 在工程教育专业认证背景下,本文探讨了能源化学工程专业开设的《化工热力学》课程目标、教学内容、考核评价方式及成绩占比等,结合以学生为中心、成果导向和持续改进的教学理念,对《化工热力学》课程的教学大纲进行了重新设计与修订。本文研究结果可为化工类相关专业教学大纲的修订提供一定参考。
- 张誉腾杨春华王帝淞吕楠李强
- 关键词：化工热力学工程教育专业认证教学大纲
- 基于燃烧法SO<,4><'2->/MxOy型固体超强酸的合成及应用
- 采用燃烧法制备了多种过硫酸根改性的SO<,4><'2+>/MxOy型固体超强酸。以乙酸和薄荷醇的酯化反应为探针实验检测了该类固体酸的催化活性，考察了浸渍液种类、浸渍液浓度、焙烧温度、物料配比和添加稀土金属对固体酸催化剂催...
- 杨春华
- 关键词：固体超强酸燃烧法催化剂焙烧温度
- 文献传递
- 能源化工专业线上虚拟实习课程的实践与探索被引量：5
- 2021年
- 利用网络教学及仿真实训平台和信息化教学手段对实习教学重新定位,通过"欧倍尔云课堂平台"在线实习实践平台,以流程级煤化工工艺仿真软件为核心,集成工业DCS系统,通过线上多手段教学,并在现场实习时统一安排和自主练习相结合,充分调动学生积极性,采取仿真操作考核和笔试相结合,创建知识、能力、素质结合的全过程考核模式。树立工程化的思想,培养学生安全生产、规范操作的理念,增强解决复杂工程问题的综合能力。
- 李强杨春华
- 关键词：能源化工虚拟实训线上教学化工仿真
- 基于OBE理念的课程目标达成情况评价及持续改进机制——以“化工分离工程”课程为例被引量：1
- 2023年
- 以工程教育专业认证为背景,遵循以学生为中心、成果导向和持续改进的教学理念,以能源化学工程专业开设的“化工分离工程”课程为例,介绍了课程目标达成情况评价及持续改进机制。研究结果可为化工类工程教育专业认证相关问题提供参考。
- 吕楠郑胜张誉腾王帝淞杨春华李强
- 关键词：课程目标
