李纯
- 作品数：7 被引量：16H指数：2
- 供职机构：南通师范学院音乐系更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 论声乐艺术的语言修养被引量：3
- 2004年
- 语言能力对于声乐艺术而言是一项重要的基本功。声乐语言是音乐化的语言,通过音乐的造型手段使语言富有音乐的歌唱性和旋律的节奏感。在声乐训练中,重视语音控制技术和语调控制技术的训练,提高语言修养,对于完美表达声乐作品具有重要的意义。
- 李纯
- 关键词：声乐艺术语言修养声乐教学语音控制
- 论高等师范院校声乐理论课程建设被引量：1
- 2004年
- 声乐理论课程的薄弱和滞后已经成为高师声乐教育专业发展的瓶颈。突破瓶颈,加快高师声乐理论课程的建设步伐,对于提高学生的专业能力和教育能力具有重要的意义。声乐理论课程的建设,不仅要求编制恰当的课程目标,选择精当的课程内容,确定合理的课程结构,而且要求搞好教材编写和师资培训。
- 李纯
- 关键词：高等师范院校声乐理论课程建设课程目标声乐艺术师资培训
- 对声乐教学“共鸣”艺术的构想
- 2004年
- "共鸣"教学艺术可以促使声乐教学进入理想的状态。教师、学生和声乐作品的"谐振"效应和一致性原则是"共鸣"教学的理论根据,思想情感、知识结构和认知方法的共通是"共鸣"教学的基本条件,而"调制"、"调谐"、"高效信息传输"则是实现"共鸣"教学的基本策略。
- 李纯
- 关键词：声乐教学现代教育理论同感通则
- 歌唱中的心理障碍及其调适被引量：1
- 2004年
- 有些天赋条件很好 ,专业技能技巧也不差的声乐专业学生 ,一旦在正式场合公开演唱 ,往往就产生各种各样的心理问题。因此 ,优秀的声乐教育工作者在重视理论和实践相结合 ,将学生培养成精通专业理论的优秀歌唱者的同时 ,不可忽略另一个重要的因素 ,即心理素质的培养。
- 李纯
- 关键词：歌唱心理障碍调适情绪
- 声乐艺术的形象特征被引量：1
- 2004年
- 一切艺术都以鲜明的形象给人们以审美享受 ,声乐艺术也不例外。声乐艺术的形象具有统合性和间接性特征。声乐形象的统合性表现为文学性形象和音乐性形象互为补充 ,互为映衬 ,使声乐形象更为鲜明 ,更为丰满 ;声乐形象的间接性表现为形象的不可被直接视觉 ,而是头脑中生成的一种内心视象 ,经验和表象是其基础 。
- 李纯
- 关键词：声乐艺术间接性
- 协同理论视野中的音乐教育被引量：9
- 2004年
- 教育结构的各子系统之间的关系及音乐教育结构内部的各要素之间的关系都证实了音乐教育与其他教育存在着关联运动 ,开发和利用这种关联运动 ,催发音乐教育与思想道德教育、文化科学教育、生理心理教育的协同效应 。
- 李纯
- 关键词：音乐教育思想品德教育
- 声乐艺术的文化学阐释被引量：1
- 2004年
- 声乐艺术是一种由多元文化构成的综合艺术。语言艺术和音乐艺术的文化融合产生了声乐作品;声乐演唱则在演绎声乐作品的过程中呈现出声乐艺术与器乐艺术,与造型、服饰乃至建筑等艺术多元文化融合的特征;声乐艺术的发展在历经综合、分化之后又出现了进一步综合的发展趋势,这种历史的嬗变反映了一种文化进步。
- 李纯
- 关键词：声乐艺术多元文化嬗变
