李汉强
- 作品数：8 被引量：40H指数：2
- 供职机构：浙江财经学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英汉对比分析在大学英语写作教学中的运用被引量：25
- 2003年
- 英汉对比研究对英语教学具有重要的指导意义。通过对中国大学生在四、六级考试中作文的一些共同性错误进行分析,着重对比英汉两种语言在写作层面上的两方面差异:句子结构和语篇。
- 李汉强
- 关键词：英汉对比英语写作母语干扰
- 英语预制语块在研究生英语教学中的应用
- 2012年
- 二语习得中,预制语块是语言生成的重要部分,预制语块的学习可以使二语学习的效率"事半功倍"。本文明确了预制语块的概念和分类,并就预制语块在研究生英语教学中的积极影响进行了阐述,以期提高二语运用的准确性、地道性、丰富性、流畅性和创造性,同时提高学习者的自信心和二语习得能力。
- 李汉强
- 关键词：二语习得预制语块研究生英语
- 大学英语教学中的文化意识被引量：1
- 2003年
- 语言是文化的载体 ,两者密不可分。语言不仅仅是一套符号系统 ,人们的言语表达形式更要受语言赖以存在的社会的习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式等的制约和影响。长期以来 ,在英语教学中语言和文化的这种关系一直未得到足够的重视。但随着我国科技、的迅速发展以及国际交往日益频繁 ,英语的实际应用功能日显突出 ,因此在教学中培养学生的文化意识显得尤其必要。本文结合教学实践拟从大学英语教学中文化因素导入的必要性。
- 李汉强
- 关键词：英语教学文化语言文化教学词语文化文化意识
- 基于“任务型”教学模式的研究生英语教学改革被引量：10
- 2009年
- 任务型教学是交际法的延伸和发展,是以学习者为本的有效教学途径,既强调在运用中学习,也强调为了运用而学习。文章在对任务型教学法的理论依据和特点进行概述的基础上,举例说明了任务型教学法在研究生英语教学中的具体运用,以期唤起人们对研究生英语教学改革的关注。
- 李汉强
- 关键词：任务型英语教学
- 从建构主义谈大学生英语口语学习方法的优化被引量：1
- 2009年
- 本文以建构主义观点为基础提出了大学英语口语学习的优化方法。以建构主义及其学习理论为本,分析了大学新生在英语口语学习方法上存在的障碍和问题,提出了从建构主义学习观出发,英语口语学习策略的三个方面——改变"被动接受型"学习为"主动探究型"学习;改变"个人奋斗式"学习,提倡"社会合作型"的学习;改变"去情境"的学习,创造"情境化"的学习来提高大学生英语口语学习的效率。
- 张迅李汉强
- 关键词：建构主义英语口语学习
- 英语预制语习得策略研究被引量：1
- 2009年
- 预制语块是语言社团在长期的语言交际过程中形成的固定的或公式化的惯例语,是程式化或现成的多词单位。这类语块常作为整体储存在语言使用者的记忆中,对二语习得起到重要的作用。然而二语学习者在使用预制语块时常出现语内、语际和认知偏误。鉴于此,提出若干英语预制语习得策略,以期对中国学习者带来些许启发。
- 李汉强
- 关键词：二语习得偏误习得策略
- 网络自主学习模式下的大学英语教学探讨被引量：2
- 2010年
- 基于网络平台和多媒体技术、以学习者自主学习为中心、课堂教学和网络自主学习相结合的大学英语教学模式已在教育部大学英语教学改革各个示范点展开，并取得一定成效，同时也出现了诸多问题。作为一种新的教学模式，教学各方需要在教学资源优化，课堂面授和网络自主学习结合，教师角色定位、学习自主学习能力的培养等方面进行思索和探讨。
- 姜淑珍李汉强
- 关键词：网络自主学习模式大学英语教学网络教学资源教师角色
