李映杏
- 作品数：13 被引量：10H指数：2
- 供职机构：苏州大学更多>>
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- 相关领域：文化科学艺术文学哲学宗教更多>>
- 文学化:《冷山》的叙事艺术
- 2004年
- 《冷山》这部影片是根据曾获美国国家图书奖的著名作家查尔斯·弗雷泽的同名小说改编，讲的是在美国南北战争末期，一名名叫英曼的士兵(裘德·劳饰)，他目睹了战争的残酷，进而对战争产生深深的厌恶之情，为了见他心爱的女人一面，他逃离了部队。
- 李映杏
- 关键词：《冷山》叙事艺术电影艺术艺术风格
- 求新·革新·创新——从革命历史题材影片的传统看《邓小平·1928》
- 2005年
- 提起革命历史题材影片，我们总会想起“宏观叙事”“史诗式叙事”这些词眼。经过多年的艺术探索，革命历史题材影片似乎形成了一个固定的创作模式——面面俱到歌颂伟人的丰功伟绩。这样的创作虽然在一定时期内取得了轰动效应，但是随着时间的推移，逐渐地陷进了创作的困境——类同的模式很难再给观众带来新鲜的观影期待。于是如何突破旧有的创作模式，
- 李映杏
- 关键词：革命历史题材影片观众艺术探索史诗
- 《生死朗读》:作为二战片类型的变奏与意义
- 2010年
- 类型片中的二战片已经是屡见不鲜,从某种角度来看,《生死朗读》也属于二战类型片中的一部,但是这部影片通过改变主人公的英雄形象、打破传统的叙事模式,改变了传统的叙事策略;在观影模式方面,这部影片也改变了传统的观众地位,其中人物性格的不确定性、主题的不确定性给观众带来新鲜的观影体验,影片通过对二元对立式思维模式的解构,通过对类型片的突破与创新,成就一次向内观照的精神之旅.
- 李映杏
- 关键词：类型片变奏
- 《家》的悲剧性和批判性的症候式分析
- 2009年
- 本文以三角恋的情节核心模式为切入点，阐释《家》中两对三角恋情对促成作品悲剧性和批判性的作用，并对作品中的一些被忽略和遮蔽的细节进行症候式分析，从细节中发现人物的潜意识心理及其对作品关键问题见微知著的揭示作用，借此阐释作品的现代魅力。
- 李映杏陈溅星
- 关键词：《家》悲剧性批判性症候式分析
- 主体间性视野下的校园文化建设——以高等职业院校为例
- 2011年
- 在办学竞争日益加剧的同时，加强校园文化建设，提高高职院校的核心竞争力越来越受到关注和重视。作者引入主体间性理论，分析校园文化建设。
- 李映杏
- 关键词：高职院校主体间性校园文化建设
- 协同创新视野下的大学校园文化建设
- 2015年
- 协同创新是实施科教兴国和人才强国的战略选择,它将为高校改革和发展提供重要动力,当前,大学校园文化建设不能很好适应协同创新的发展需要,主要表现在:"协同"强校认识有所不足;"协同"整合资源尚待时日;"协同"制度建设有待加强。在此背景下,笔者认为,校园文化要主动适应协同创新的需求,应转变观念,做好校园文化顶层设计;坚持社会主义核心价值观的引导;形成"协同"强校的文化认同。
- 李映杏
- 关键词：协同创新校园文化
- 当前高职院校校园文化建设的常见误区及建议
- 2010年
- 校园文化具有重要的育人作用,它对推进高等教育改革发展,加强和改进大学生思想政治教育,全面提高师生综合素质,实现文化的整体育人,都有着十分重要的意义。本文旨在对当前校园文化建设中存在的一些误区作梳理,并提出,校园文化建设应着眼于学生职业素养的提升,着力于学生人性品格的完善,同时也要服务地方、服务经济的发展。
- 李映杏
- 关键词：高职院校校园文化
- 高职院校媒介素养教育的缺失和对策被引量：1
- 2009年
- 目前，高职生的媒介素养存在缺失。本文分析了高职生媒介素养缺失的主要表现，并提出了提高高职生媒介素养的一些对策。
- 李映杏
- 关键词：高职院校高职生媒介素养媒介素养教育
- 悲凉出世与积极入世——张爱玲与池莉的世俗认同比较被引量：1
- 2004年
- 三四十年代的张爱玲,没有遵循时代启蒙的需求,而是把笔触伸向了平凡的市民世界,伸向了琐碎的日常生活,构建了一个富有特色的市民空间。无独有偶,当代的池莉也把眼光投向了都市。她们都认同俗世的市民生活,不约而同地从微妙的两性关系入手。但是,由于对市民文化的理解不同,所以她们的文本呈现出迥异的风貌。总的来说,张爱玲是以批判的市民文化态度,以出俗的智慧对世俗人生进行观察;而池莉则是认同大众文化,以积极的姿态融入了世俗生活。
- 李映杏
- 关键词：积极入世
