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联苯四唑新衍生物的合成及生物活性: 第一部分血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂研究进展该部分对非肽类血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂进行了总结,并对其代表性药物洛沙坦的构效关系及其合成进行了剖析,同时归纳了由氰合成5-取代四唑的方法,探讨了由氰形成四唑环的机理.第二部分含均三唑...; 晁淑军; 关键词：生物活性晶体结构; 文献传递

一种镍钴碳纳米管气凝胶锌空电池催化剂的制备方法: 本发明公开了电池催化剂技术领域的一种镍钴碳纳米管气凝胶锌空电池催化剂的制备方法，其特征在于：该镍钴碳纳米管气凝胶锌空电池催化剂的制备方法的具体步骤如下：S1：滴加氨水调节pH值；S2：同时滴加硝酸钴溶液和氨水并搅拌均匀；...; 晁淑军王歌于洁; 文献传递

一种巴比妥酸衍生物及其制备方法: 本发明提供了一种巴比妥酸衍生物及其制备方法。本发明的巴比妥酸衍生物引入了氟原子，由于氟原子的半径小，电负性大，形成的C-F键键能要比C-H键键能高，从而增加了有机氟化合物的稳定性与生物活性；且有机氟化合物具有较高的脂溶性...; 李卫林晁淑军杨丽娟闫云辉罗秋燕; 文献传递

消化道内镜手术治疗患者医院感染特点与危险因素分析被引量：17: 2016年; 目的探讨分析行消化道内镜下手术治疗患者医院感染特点及危险因素,为医院感染的防治提供参考。方法选取2008年1月-2015年6月医院行消化道内镜手术治疗的424例患者为研究对象,回顾性分析医院感染的特点及引发感染的危险因素;采用SPSS19.0软件进行统计分析。结果 424例患者中发生医院感染118例,感染率为27.83%;其中胃镜手术感染率高于结肠镜下手术感染率(P<0.05);患者医院感染部位以呼吸道、泌尿系感染为主,分别占39.83%和27.97%;共检出病原菌58株,以幽门螺杆菌、肺炎克雷伯菌、金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌为主,分别占36.21%、24.14%、20.69%、12.07%;患者年龄≥65岁、为恶性疾病、合并有并发症、有其他侵入性操作、使用免疫抑制剂、住院时间≥14d是导致消化道内镜手术患者发生医院感染的危险因素(P<0.05)。结论行消化道内镜手术治疗患者医院感染率较高,发生医院感染的危险因素较多,应针对危险因素,采取相应的预防措施,从而控制和降低医院感染的发生。; 翟祎郭艳红孙文萱石贞玉晁淑军; 关键词：消化道内镜医院感染

一种金属空气燃料电池氧还原催化剂及其制备方法: 本发明公开了空气燃料电池技术领域的一种金属空气燃料电池氧还原催化剂及其制备方法，所述金属空气燃料电池氧还原催化剂配方如下：Pt/c铂碳：20～50g；三聚氰胺：30～50g；三氯化铁：40～60g；氢氧化钾：20～40g...; 晁淑军刘丽霞杨振华; 文献传递

一种邻萘醌与四唑并嘧啶的杂合体及其合成方法: 本发明提供了一种4,6-二氢-苯并[<i>h</i>]四氮唑[5,1-<i>b</i>]喹唑啉-7,8-二酮及其合成方法。该方法采用将5-氨基四氮唑、多聚甲醛、2-羟基-1...; 武利强杨晓娟晁淑军律海峡王永学; 文献传递

正交实验法优选杏花精油的提取工艺被引量：3: 2008年; 目的优选杏花精油的最佳提取工艺。方法采用正交实验,以提取杏花精油的质量为指标,对杏花外观的完整性、浸泡时间、提取时间及加水量进行优选研究。结果在所考察因素中,杏花精油的最佳提取工艺是A3B1C1D3。结论优选所得工艺稳定可行。; 耿明江董丽尚校军刘振岭晁淑军; 关键词：正交实验杏花精油

化学化工视域下医用化学课程思政的探索被引量：1: 2021年; 医用化学是高等医学院校临床专业必修的一门基础课。本文将思政元素融入临床医学专业医用化学教学中,从课程思政建设现状出发,分析课程思政建设的重要性,列举了医用化学课程思政的部分具体案例,归纳出医用化学课程思政的实施方法,旨在提高临床医学专业学生的人文素质和职业操守,培养学生的科技创新能力,为新时代形势下高等医学院校医用化学课程思政提供新思路。; 刘丽霞袁建梅尚学芳王佳晁淑军汪应灵; 关键词：医用化学

一种钴锰基复合催化剂及其制备方法和在活化过氧单硫酸盐降解抗生素中的应用: 本发明属于高级氧化技术领域，提供了一种钴锰基复合催化剂及其制备方法和在活化过氧单硫酸盐降解抗生素中的应用，解决了传统活化剂能耗高和污染物降解效率低的问题。该方法包含下列步骤：将三聚氰胺、三聚氰酸和水混合，进行退火处理得到...; 倪天军张慧刘冬杜锦阁闫瑞芳晁淑军郭伟谭新强杨志军常开文葛春坡

线上线下混合教学模式在留学生医用化学实验教学中的探索实践被引量：7: 2020年; 文章针对学校临床医学专业本科留学生实验教学中存在的问题,通过建设医用化学实验“学习通”线上教学平台,进行线上线下混合教学模式的改革和探索,解决了传统教学模式的弊端,提高了实验教学效果。实践表明,线上线下混合教学模式,实现了个性化学习,使学生的学习积极性、主动性有了明显提高,并且混合式教学改革组的实验课成绩分布明显优于对照组。实验教学达到通过实验巩固理论知识,增强动手能力和独立操作能力的目标,也为教学改革提供了有益的参考。; 郭伟崔亮董丽李向荣晁淑军; 关键词：留学生医用化学实验混合式教学

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晁淑军