易瑜
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：吉首大学哲学研究所更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅优秀青年基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 基于美德伦理的品格教育思考被引量：2
- 2016年
- 基于美德伦理的品格教育是一种以美德伦理学的基本概念、基本主张和观念为基础的品格教育。根据美德伦理学中美德、幸福、实践智慧等核心概念,以及美德在于习惯的培养和美德需要共同体的支撑的主张,我们可以确立品格教育的目的和途径。品格教育需以个体和共同体的善以及道德主体的主体性为目的。品格教育应立足于个体生活,在生活中培养个体的美德习惯,同时还需要共同体道德价值共识的引领,需要共同体的法律、政治和经济制度的促进。
- 赵永刚易瑜
- 关键词：美德伦理品格教育主体性社会制度
- 论党的监督机制的缺陷及其完善路径
- 2014年
- 健全的监督机制一般都具有监督主体多样化网络化、监督主体外置性权威性、监督制度封闭性、严密性和科学性等基本特征。完善的执政党监督机制包括党内监督机制与党外监督机制的有机结合。当前党的监督机制存在人治浓重、偏重自律、监督权力严重分割以及监督关口前置不足等缺陷。完善党的监督机制,必须完善民主监督机制、权利保障机制、权力制约机制、纪律监督机制、全程监督机制和党外监督机制。
- 刘於清易瑜
- 关键词：执政党
- 基于美德伦理的品格教育探究
- 基于美德伦理的品格教育是一种以美德伦理学的基本概念、基本主张和观念为基础的品格教育。当前品格教育主要存在着对受教育者主体性的忽视、品格教育内容存在缺陷以及教育过程的形式化等问题，而根据美德伦理学关于美德、幸福、实践智慧的...
- 易瑜
- 关键词：美德伦理品格教育主体性道德心理学
- 孙中山的民生观及其当代启示被引量：1
- 2014年
- 孙中山是我国近代民主主义革命先驱,是三民主义的倡导者。在长期的革命实践和研究中,孙中山形成了具有丰富内涵的民生思想,也是三民主义的核心。在辛亥革命胜利100周年后的今天,正确分析和认真总结孙中山先生的民生观,对不断加快民生建设步伐、构建和谐社会以及全面建成小康社会宏伟目标的实现都具有十分重要的理论和现实意义。
- 刘於清易瑜
- 关键词：民生观和谐社会
- 主体差异与道德层次
- 2015年
- 摘要：道德层次是道德的一种普遍表现形式，道德这一表现形式的根源在于道德主体的差异性。因此，道德分层要依据道德主体差异来进行。基于主体差异的道德分层对道德理论体系的建构与道德实践具有重要意义。
- 易瑜
- 关键词：道德层次道德实践
- 德行、德性、良品抑或美德——论“virtue ethics”的译名被引量：1
- 2016年
- 目前virtue ethics主要有四种译名:德行伦理,德性伦理,良品伦理,美德伦理。"德行伦理"将"virtue"的内涵限定为外部道德行为,改变了我们对"virtue"的一般理解,也不符合virtue ethics把道德品格作为核心关注的事实。"德性伦理"使得virtue和virtue ethics的意义狭窄化,且该词的使用比较混乱,容易引起virtue ethics和中国传统伦理学理论之间的概念混淆。"良品伦理"是一种过度翻译。相比之下,"美德伦理"这一译名较为妥当。
- 赵永刚易瑜
- 关键词：德性伦理美德伦理
- 主体差异与道德层次
- 2015年
- 道德层次是道德的一种普遍表现形式,道德这一表现形式的根源在于道德主体的差异性。因此,道德分层要依据道德主体差异来进行。基于主体差异的道德分层对道德理论体系的建构与道德实践具有重要意义。
- 易瑜
- 关键词：道德层次道德实践
- 主体差异与道德层次
- 2015年
- 道德层次是道德的一种普遍表现形式,道德这一表现形式的根源在于道德主体的差异性,而道德分层要依据道德主体差异来进行。基于主体差异的道德分层对道德理论体系的建构与道德实践具有重要意义。
- 易瑜
- 品格教育共同体建构被引量：2
- 2016年
- 品格的养成需要外部环境的支持。进行有效品格教育需要构建一个包括政府部门、学校、家庭、社会等多方参与者在内的品格教育共同体。政府在品格教育中起到主导和推动作用,一是要推动价值共识的形成,二是要宣扬和推广价值共识和品格教育计划,三是通过行政力量推动品格培养。品格教育的多方参与者之间要进行协作,主要包括:家庭和学校之间的协作,学校和社区的协作,家庭与社区的协作。
- 赵永刚易瑜
- 关键词：品格教育外部环境共同体
