施敏
- 作品数：16 被引量：32H指数：4
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- 富有头声的歌唱
- 2012年
- 头声是演唱的重要技术之一,它有丰富的歌唱共振峰和泛音,音色轻灵飘逸,声音明亮、光彩、辉煌、穿透力强,头腔共鸣几乎决定了声音的质量。头声是歌唱艺术中最具魅力色彩的部分,可永葆艺术青春,是歌唱的最大财富。
- 施敏
- 关键词：头腔共鸣艺术魅力
- 从校园歌手大赛谈提高音乐素养
- 2013年
- 大学生们喜欢唱流行歌曲,对于提高音乐素养和演唱能力,是非常必要的。它对音乐的表现、音域的扩展,改善声音的质量,确保歌唱的轻松、省力和持久、音乐的表现具有重要的作用。
- 施敏
- 关键词：音乐素养
- 论基础教育新课程改革对高师教育的挑战与对策
- 高师音乐教育的目标是培养基础教育的师资。以先进的教育理念构建高师音乐教育,注重实用性和综合性,以顺应音乐基础教育的需要。培养适应我国21世纪社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,培养音乐专业基础深厚,文化素质全面,具有...
- 施敏
- 关键词：教育理念
- 文献传递
- 解析新编民歌《蓝花花》及演唱被引量：7
- 2002年
- 传统民歌<蓝花花>是一首广为流传的陕北民歌,音乐素材简练,富有浓郁的地方风格.它经过改编后,既保留了原来的风格,又被赋予了新的音乐内容,扩大了歌曲的篇幅,增强了戏剧色彩,使之更具感人的魅力.它无论从曲式上、节奏上、调式的转换上、音域上以及情感的表达上,都有了很大的变化和发展,在演绎上更加充分,获得了良好的演唱效果.
- 施敏
- 关键词：陕北民歌《蓝花花》演唱音乐素材戏剧色彩调式
- 学习借鉴昆曲,促进民族声乐教学被引量：8
- 2006年
- 我国的戏曲是在民歌、说唱的基础上发展起来的一门艺术,许多地方剧种都受到过“百戏之祖”——昆剧艺术多方面的哺育和滋养。以对昆曲这一本土的表演艺术的学习、研究作为切入点,从昆曲中吸取营养,在民族声乐教学实践中把昆曲中许多值得学习和借鉴的东西,运用到声乐演唱中,进一步促进我国的民族声乐教学。
- 施敏
- 关键词：昆曲艺术声乐演唱
- 试论声乐教学中的层次教育
- 2004年
- 声乐教学应该遵循学科的逻辑系统,应该对教授课程做学理的规范。依据循序 渐进的教学目标,制定明确的教学内容。并且,根据授课对象不同的条件和水平制定教学计 划,实施声乐教学的层次教育。
- 施敏
- 关键词：音乐教育声乐教学研究教学改革
- 论声乐教学中二度创作的培养被引量：2
- 2003年
- 二度创作是对声乐教学提出了更高的要求 ,使学生认识到二度创作在歌唱中的重要意义 ,不能只唱声不唱情 ,把二度创作贯穿在整个教学过程中 ,培养学生把声乐技巧与艺术表现相结合的意识 ,自觉地把作品内容中应当抒发的感情表达出来。
- 施敏
- 关键词：二度创作教学过程
- 由“吴碧霞现象”引起的思考被引量：4
- 2004年
- 就歌唱艺术而言,诸多不同流派、不同唱法之间有着许多相通的地方。认真探讨唱法的特点、把握风格的异同、增强表达作品的能力,这是促使演唱艺术达到较为全面的基础。歌唱的更高目标似乎应该是超越所有唱法的自由歌唱。
- 施敏
- 关键词：歌唱艺术美声唱法民族唱法声带
- 昆曲经典唱段之美与声乐教学实践研究
- 2007年
- 民族声乐的发展既需要学习外来艺术的长处,也需要对中国传统艺术进行精细、严肃的研究并汲取其精华。昆曲集文学、历史、音乐、舞蹈、美学等于一体,是综合性很强的表演艺术。也是文化底蕴极深的剧种之一。将音乐教育与地方音乐艺术有机结合,并引入教学中,引入艺术实践活动中。从昆曲艺术中吸取营养,为继承和弘扬中国传统文化,传承本土文化做有益的探索。
- 施敏
- 关键词：昆曲艺术实践
- 浅议声乐教学中的几个问题被引量：1
- 2002年
- 施敏
- 关键词：声音概念听者咽壁头声舞台效果声乐
