徐清芝
- 作品数：27 被引量：373H指数：11
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- 人文护理在精神科护理工作中的应用
- 人文护理即以人为本的护理。它是从以任务为中心的管理模式转向以患者为中心;从重视护理工作的完成转向重视患者需求的满足;从重视对疾病的护理质量转向对患者全方位的护理质量。随着社会的发展和人们对健康需求的增加,患者对医院的服务...
- 徐清芝王爱青
- 文献传递
- 健康教育对居家老年痴呆症家庭照料者负担及焦虑抑郁情绪的作用被引量：18
- 2017年
- 目的探讨健康教育对居家老年痴呆症患者家庭照料者负担及焦虑抑郁情绪的缓解作用。方法抽取济南市区在家居住老年痴呆症患者的主要照料者157名作为研究对象,随机分为研究组(78名)和对照组(79名)。采用知识讲座、讨论、演示等形式对研究组照料者进行每周1次为期6周的健康教育培训,并对两组在干预前、后分别进行照料者负担问卷(CBI)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)调查。结果干预后研究组CBI总分及各因子分和SAS、SDS评分均较干预前降低(P<0.01),且均低于对照组(P<0.01),对照组CBI身体负担、社交负担因子分较干预前降低(P<0.05)。相关分析结果示,研究组CBI总分及各因子分减分值与SAS、SDS评分减分值均呈正相关(P<0.05)。结论健康教育能够减轻家庭照料者的照料负担和缓解照料者的焦虑抑郁等负性情绪,对老年痴呆症患者家庭照护者进行健康教育具有重要意义。
- 徐清芝
- 关键词：健康教育老年痴呆症家庭照护焦虑抑郁
- MMPI测试对住院精神病患者危机状态预测分析及心理干预被引量：4
- 2009年
- 目的:了解精神病患者住院期间的心理变化,预测患者危机状态发生。方法:采用明尼苏达多相人格测验计算机诊断系统,对307例住院精神患者心理状态进行测试。结果:自杀自伤、暴力行为的风险倾向高的患者年龄分布在20～40岁之间,疾病类型以情感性精神障碍最为明显。结论:对住院精神患者进行MMPI测查,及时了解患者的心理状态,制订相应的心理干预措施,能够减少自杀自伤、暴力行为等危机事件的发生。
- 董英徐清芝王秀红薛继芳
- 关键词：精神病心理干预
- 高中学生考试焦虑与家庭因素的关系分析被引量：27
- 2005年
- 目的研究高中生考试焦虑的现状及其家庭相关因素。方法应用考试焦虑量表(TAS)、家庭环境量表中文版(FESCV)和父母养育方式评价量表(EMBU)对山东省某中学高一年级538名学生进行调查。结果高中生考试焦虑的检出率为65.20%。有考试焦虑者家庭环境量表的亲密度、情感表达因子分显著低于无考试焦虑者(P<0.05),而其矛盾性、成功性因子分显著高于无考试焦虑者(P<0.05)。有考试焦虑者父母养育方式评价量表的父亲过分干涉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉过分保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉因子分非常显著高于无考试焦虑者(P<0.01),而其母亲情感温暖理解因子分极显著低于无考试焦虑者(P<0.001)。结论高中生考试焦虑检出率较高。高中生考试焦虑与家庭环境和父母养育方式密切相关。
- 刘金同孟宪鹏徐清芝张燕
- 关键词：高中学生心理卫生考试焦虑家庭环境父母养育方式
- 具有自杀危险的抑郁症住院患者的护理干预68例被引量：9
- 2006年
- 徐清芝张凌云
- 关键词：自杀危险住院患者抑郁症护理干预世界卫生组织自杀未遂者
- 健康教育对改善社区康复期精神分裂症患者症状和社会功能的研究被引量：10
- 2010年
- 目的探讨健康教育对改善社区康复期精神分裂症患者症状和社会功能的效果。方法将123例社区康复期精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,研究组接受健康教育,共计24周,并在健康教育前后应用简明精神病评定量表(BPRS)、社会功能缺陷量表(SDSS)评定疗效。结果在干预后,研究组的BPRS总分为21.14±5.78分,优于对照组的33.04±3.64分;SDSS总分改善为7.07±3.08分,优于对照组的10.70±3.31分。同时,研究组各量表的因子分的改善也均优于对照组,差异均有显著性(P<0.05)。结论健康教育可有效改善社区康复期精神分裂症患者的精神病性症状和社会功能。
- 徐清芝姜英赵方赵志刚王旸
- 关键词：健康教育精神分裂症康复期社会功能
- 情绪智力在精神科护士临床沟通能力与人文关怀中的路径分析被引量：9
- 2021年
- 目的探讨精神科护士情绪智力、临床沟通能力和人文关怀的路径关系。方法选取山东省某精神卫生机构临床精神科护士275名为研究对象,采用一般情况调查表、人文关怀能力量表(CAI)、临床沟通能力量表、情绪智力量表(WLEIS)进行测量。结果精神科护士CAI总分及各维度得分与护士临床沟通能力、WLEIS总分及各维度得分均呈正相关(P<0.01)。情绪智力对人文关怀能力有直接正向预测作用(P<0.01),路径系数0.21,临床沟通能力可作为中介作用对人文关怀能力和情绪智力产生影响(P<0.01),中介效应值为0.20。结论护理管理者可通过训练护士的情绪智力水平,提高临床沟通能力,提升精神科护士人文关怀素养。
- 艾宪英王爱青徐清芝
- 关键词：精神科护士人文关怀临床沟通情绪智力
- 住院精神病患者常见危机状态预测及护理干预
- 危机状态是指突然发生的,个体无法自控的,可能危及自身,他人或物体的一种状态,精神病患者住院期间由于受疾病影响更易出现危机状态。常见危机状态表现为自杀自伤、暴力等行为,对患者自身及周围环境造成威胁。因此,有效预测和及时护理...
- 董英徐清芝王秀红薛继芳
- 文献传递
- 精神科护理人员焦虑抑郁情绪与工作压力的关系被引量：14
- 2010年
- 目的探讨精神科护士焦虑抑郁情绪与工作压力的关系。方法采用焦虑自评量表、抑郁自评量表和护士工作压力源量表对130名精神疾病专科在职护理人员进行调查。结果精神科护理人员的焦虑和抑郁情绪的检出率分别为51.2%和44.9%,有焦虑和抑郁情绪者的工作压力均明显高于无焦虑和抑郁者(P<0.001),焦虑抑郁情绪与工作压力呈显著正相关关系(P<0.01)。结论精神科护理人员的焦虑抑郁情绪明显,其焦虑抑郁情绪与其特殊的护理工作压力具有密切的联系。
- 徐清芝徐敏乔元刘宗凤
- 关键词：精神科护理人员焦虑抑郁工作压力
- 精神科护士组织支持感与自我效能对交接班质量的影响被引量：3
- 2020年
- 目的了解精神科护士护理交接班质量现状,探讨组织支持感、自我效能与护理交接班质量的关系,为提高护理交接班质量提供理论依据。方法采用护理交接班评价量表、组织支持感量表、一般自我效能感量表对山东省精神卫生中心186名临床一线精神科护士进行调查。结果精神科护士护理交接班质量总均分为(5.85±1.14)分,组织支持、自我效能与护理交接班质量两两变量间呈显著正相关,自我效能在组织支持感与护理交接班质量间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为13.4%。结论组织支持既可以直接作用于护理交接班质量,又可以通过自我效能间接作用于护理交接班质量。
- 邹桂元王爱青徐清芝滕伟钰卢庆华
- 关键词：精神科护士组织支持感自我效能交接班中介作用
