徐容
- 作品数：12 被引量：28H指数：2
- 供职机构：江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理化学工程更多>>
- 关防风HPLC特征指纹图谱研究及4个色原酮类成分一测多评法分析研究被引量：14
- 2019年
- 目的:建立指纹图谱及一测多评法测定关防风中4个化学成分含量。方法:采用Agilent ZORBAX Eclipse XDB C18(2)色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm),以甲醇(A)-水(B)为流动相,梯度洗脱(0～10min,20%A→40%A;10～30 min,40%A→65%A;30～40 min,65%A;40～60 min,65%A→80%A;60～70min,80%A),流速1.0 mL·min^(-1),检测波长254 nm,柱温30℃;采用高效液相色谱法测定12批关防风的指纹图谱,建立指纹图谱共有模式。以5-O-甲基维斯阿米醇苷为内参物,建立升麻素、升麻素苷、亥茅酚苷的相对校正因子,并进行含量计算,实现一测多评。同时采用外标法测定12批关防风中4个色原酮类成分的含量,比较计算值与实测值的差异,验证一测多评法的准确性。结果:12批关防风指纹图谱标定了共20个共有峰,指认了其中7个化学成分。12批样品指纹图谱与对照指纹图谱的相似度均大于0.90。建立的相对校正因子重现性良好,采用校正因子计算的含量值与实测值之间无显著差异(P>0.05);通过聚类分析,栽培品和野生药材能有效区分。结论:所建立的方法准确、可行,可用于关防风中4个化学成分的定性定量分析。
- 徐容
- 关键词：关防风指纹图谱升麻素苷5-O-甲基维斯阿米醇苷
- 高职药学专业《药物分析》课程实验教学改革的初探被引量：2
- 2009年
- 《药物分析》是高职药学专业的主干课程,通过本课程的学习,要求学生能够掌握常用分析方法和分析操作基本技能。本文针对教学中容易发生的重理论轻实践的情况,对实验教学进行了探索,并采用了项目教学法,获得了较好的效果。
- 徐容
- 关键词：《药物分析》实验教学教学改革项目教学法
- 一种生物医药提取装置
- 本实用新型公开了一种生物医药提取装置，包括方形罐体，所述方形罐体的外壁一侧设置有进药口，所述方形罐体的顶部设置有按压杆，所述按压杆的外壁嵌套有复位弹簧连接，所述复位弹簧的下端连接于方形罐体的顶部，所述按压杆的下端贯穿方形...
- 张炜文徐容白伟
- 南通市某高职院校药学类专业学生绿色意识现状及影响因素
- 2020年
- 目的了解南通市某高职院校药学类专业学生绿色意识现状,为培养学生的绿色意识提供参考。方法抽取南通市某职业院校2015—2019级五年制高职药学类专业(药学、药品经营与管理、中药)学生共计678人进行问卷调查。结果高职药学类专业学生绿色意识主流积极向上,但是实际行动相对落后;性别、年级、专业、是否在班级或学生会(社团)担任职务会对学生的绿色意识产生影响(P<0.05)。结论医药工业的绿色发展要求药学类专业学生有较强的绿色意识,学校应从改革课程体系、深化校企(院)合作等方面加强学生绿色意识的培养。
- 徐容毛春芳徐新
- 关键词：高职药学类专业影响因素
- 基于HPLC指纹图谱、多指标成分含量测定及化学计量学的延胡索不同炮制品质量评价被引量：7
- 2022年
- 目的:建立延胡索与醋延胡索HPLC指纹图谱,并结合化学计量学分析研究,为全面评价延胡索的质量提供参考。方法:采用HPLC法测定。色谱柱为Agilent XDB C_(18)(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-0.1%磷酸水溶液,梯度洗脱,检测波长280 nm。采用“中药色谱指纹图谱相似度评价系统”(2012A版)建立延胡索和醋延胡索HPLC指纹图谱;并对其中6个化合物含量测定方法进行方法学验证。采用偏最小二乘-判别分析(PLS-DA)化学计量学方法对延胡索和醋延胡索指纹图谱进行分析。结果:延胡索指纹图谱标定了17个共有峰,相似度为0.934~0.985,醋延胡索指纹图谱标定20个共有峰,相似度为0.954~0.987,指认其中6个共有峰分别为原阿片碱、盐酸巴马汀、盐酸小檗碱、脱氢紫堇碱、延胡索乙素、延胡索甲素,6个成分在各自的质量浓度范围内线性关系良好(r^(2)>0.999),平均加样回收率为100.2%~104.7%,RSD为0.12%~2.2%;PLS-DA将30批样品聚为2类,并分析出10个差异标志物。结论:建立了延胡索和醋延胡索指纹图谱及6个化合物含量测定方法,可为延胡索的炮制及质量控制提供参考。
- 徐容施天慧
- 关键词：延胡索高效液相色谱指纹图谱相似度
- 维生素C的分析——《药物分析》学科中项目教学法应用浅探被引量：2
- 2009年
- 项目教学法是一种在建构主义学习理论指导下的教学法,是基于探索性学习和协作学习的一种模式。建构主义学习理论认为有效的学习是在教师指导下以学习者为中心的学习,其本质是既强调学习者的认识主体作用,又充分发挥教师的主导作用。根据这一理论在《药物分析》这门课维生素C的分析这一节稍作尝试,使学生在完成工作任务的过程中掌握其分析方法和实验仪器的操作。
- 徐容
- 关键词：药物分析项目教学维生素
- 一种药房用冷藏储药柜
- 本实用新型提供了一种药房用冷藏储药柜，属于药品存储技术领域。解决了的技术问题是：药品存放时无法准确监控剩余量，不便于工作人员及时补充。其技术方案为：包括储药柜和制冷机，制冷机安装于储药柜侧壁，储药柜有大门板；储药柜有横梁...
- 史菁菁徐容王云峰
- 高职药学专业现代学徒制运行机制的调查研究
- 2023年
- 目的 基于医药企业的视角探索高职药学专业现代学徒制人才培养模式的运行机制,为深化产教融合、提高人才培养质量提供参考。方法 2022年1月至2022年4月,编制调查问卷《高职药学类专业现代学徒制运行机制评价量表》,对省内参与现代学徒制人才培养的医药企业就利益驱动机制、协调沟通机制、课程开发与实现机制、质量保障机制等开展问卷调查。结果 利益驱动机制、协调沟通机制、课程开发与实现机制、质量保障机制4个因子的因子分均值为4.34、3.76、4.10、4.13;采用单因素方差分析法对参与现代学徒制时间、企业规模、所属行业、是否建立自身员工培训体系、未来技术技能型人才的需求度、企业的技术类型和所处的阶段等共6个变量进行因子分对比,结果显示医药企业规模在利益驱动机制得分上差异有统计学意义(P<0.05),是否建立自身员工培训体系在利益驱动机制、课程开发与实现机制和质量保障机制得分上差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医药企业比较认可职业教育现代学徒制人才培养模式。医药企业规模和是否建立员工培训体系对现代学徒制运行机制产生影响。依据协同理论,为确保学徒制的人才培养质量,建议政府发挥主导作用,完善校企合作的相关法律法规,保障企业参与现代学徒制的权益。校企之间应建立及时有效的沟通渠道,联合培养专业教师和企业带教师傅,形成优势互补的倍增效应,制定科学、统一的课程体系,规范学徒制人才培养的全过程。
- 徐容施天慧李晓倩胡靖婉
- 关键词：现代学徒制药学类专业
- 基于核心能力培养的高职药学药物分析课程改革探索被引量：1
- 2014年
- 探讨专业课程《药学分析》以项目化教学方式,在培养学生的核心能力方面的效果。通过对比,项目化教学的实验班无论在理论成绩、技能考核方面,还是在核心能力的培养方面,均优于传统方法教学的对照班。
- 徐容
- 关键词：核心能力药物分析项目化教学
- 一种中药饮片干燥设备
- 本实用新型涉及一种中药饮片干燥设备，包括箱体，所述箱体内壁的左侧靠近顶部处轴承连接有第一转动轴，所述第一转动轴的右端面固定连接于有承载筒，通过箱体、第一转动轴、承载筒、第二转动轴、安装板和电机的设置，可使承载筒转动，承载...
- 吴云徐容王喆张炜文张燕
