徐兵
- 作品数:13 被引量:26H指数:3
- 供职机构:阿坝师范高等专科学校更多>>
- 相关领域:文化科学艺术更多>>
- 浅析舞蹈教学中想象力的培养被引量:3
- 2010年
- 高师音乐教育舞蹈课程的核心不同于专业舞蹈和高师舞蹈专业教育,它更多的是注重培养学生的综合能力、修养和素质,同时亦辐射到所学声乐、器乐等学科表演意识的确立。在现有高师音乐教育舞蹈课堂教学中,逐步渗透想象力的培养,在教学上强化"学生主体意识"的思维模式,是当今高师音乐教育舞蹈课程教学的重要思路。
- 陈小柏徐兵
- 关键词:表演意识想象力情景模拟
- 浅析羌族舞蹈步蹴的现状及传承与发展被引量:7
- 2012年
- 羌族,自称"尔玛",意为"西戎牧羊人",是我国最古老的少数民族之一。羌族人民能歌善舞,歌舞在人们的文化生活中占有重要地位,联系着日常生活的各个方面。蹝步蹴是羌族的一种传统的自娱性舞蹈,世代相传,历史悠久。笔者就蹝步蹴的分布、形式与结构、分类、风格特点等作了分析,对蹝步蹴的传承与发展提出了一些看法,望同行指正。
- 徐兵
- 关键词:羌族舞蹈
- 羌族群舞《星火》(脚本)
- 2011年
- 时间:“5·12”大地震后的一个夏天
地点:四川省阿坝州的一个羌寨
人物:泽基和莎朗姐(领舞),30名羌族小伙(群舞)。
表现内容:“5·12”大地震致使羌族聚居家园被毁,五千年古老文化濒临灭失。但在无情的天灾面前羌人未灭,羌文化亦将在废墟中重建和延续。
- 徐兵夺科姜祥仲
- 关键词:羌族群舞脚本古老文化大地震
- 四川彝族羌族民间舞蹈的异同略说
- 2012年
- 舞蹈来源于生活。彝族和羌族作为四川省有代表性的两个少数民族,由于两族平日高山生活、服饰穿着以及生活习惯等方面的相似,致使两族舞蹈体态上有相同的地方。究其民间舞蹈,有诸多相似之处,也都有各自不同的特点。笔者就两个民族民间舞蹈的类型、服饰和体态动律三个方面的异同做出比较,并分析各自的特点。
- 徐兵
- 关键词:彝族羌族民间舞蹈
- 如何确保我校音乐舞蹈系的教学质量
- 2006年
- 教学质量关系到人才培养质量,要确保我校音乐舞蹈专业教学质量,就应从明确培养目标、优化师资队伍、提高生源素质、合理设置课程、贯彻“三个结合”、突出社会实践、重视教学工作评估等几方面入手。
- 徐兵
- 关键词:教学质量
- 浅谈舞蹈欣赏课运用多媒体教学的体会
- 2011年
- 文章认为舞蹈欣赏课作为普通高校舞蹈专业的一门基础课程,应运用多媒体辅助教学,优点在于有利于提高课堂教学效率、有利于学生展开丰富的联想、有利于提高教师的工作效率等,并指出运用多媒体辅助教学应注意的几个问题。
- 徐兵陈小柏
- 关键词:舞蹈欣赏课多媒体辅助教学课堂教学
- 高校音乐教育专业舞蹈课程教学改革研究被引量:8
- 2011年
- 舞蹈课作为高校音乐教育专业的基础学科之一,在传统的教学观念中仅仅是为辅助专业课程教学而设置的基本形体课。随着素质教育的发展和教育改革的不断深化,舞蹈教育快速普及,走向社会,开始成为全民教育的一个重要组成部分。文章就高校音乐教育专业舞蹈课程教学现状做了分析,提出了一些建议。
- 徐兵
- 关键词:音乐教育专业舞蹈教学改革
- 论四川高师彝族舞蹈教材建设的必要性及有效路径被引量:1
- 2014年
- 彝族舞蹈具有丰富的历史文化底蕴和悠久的发展历程,是四川民族舞蹈的重要组成,具有很强的地域性、传统性。高师舞蹈专业教材相对缺少针对性,在教材选择上具有随意性,教材内容没有紧贴高师生自身特点、发展潜能以及高等师范学校的教育教学目标、办学定位。四川高师有必要通过有针对性的舞蹈教材建设将彝族舞蹈进行系统的学习、传授,进而体现办学特色、办学定位,提升办学竞争力。
- 徐兵
- 关键词:高师舞蹈教学彝族舞蹈教材建设
- 舞蹈教学法之“口传身授”解析被引量:4
- 2012年
- 在舞蹈教学中,教学方法多种多样。"口传身授"教学法是舞蹈教师最常用的教学方法,也是最有实效的教学方法。笔者在长期的舞蹈教学中对"口传身授"法体会颇深,现就"口传身授"教学法之"口传"、"身授"和"口传"与"身授"的形式与作用做简要分析。
- 徐兵
- 关键词:舞蹈教学法口传身授
- 民族地区普通高校舞蹈学科建设探索被引量:1
- 2012年
- 在艺术教育事业蓬勃发展的今天,民族地区高校舞蹈学科的建设应紧抓自身的优势,大力发展舞蹈特色教育。文章以阿坝师范高等专科学校音乐舞蹈系为例,从课程设置多元化,培养学生传承能力;有制度的组织学生田野作业,开辟第二课堂及教师培训几个方面谈了创建藏羌民族舞蹈教育体系的看法。
- 徐兵
- 关键词:民族地区舞蹈民间舞蹈教育