彭燕
- 作品数：4 被引量：16H指数：2
- 供职机构：浙江工业大学外国语学院更多>>
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- 英语诗歌教学新思路
- 2008年
- 本文探讨英语诗歌教学与英语语言技能相结合的问题,分析英语诗歌教学与听、说、读、写、译等英语技能相结合的教学过程,阐述《高等学校英语专业英语教学大纲》中提倡的教学原则在诗歌教学中的具体运用,说明英语诗歌教学新思路。
- 张平彭燕
- 关键词：英语诗歌教学英语语言技能《高等学校英语专业英语教学大纲》
- 梁启超译述话语之关键词研究:“新民”、“豪杰”与“少年”被引量：2
- 2013年
- "新民"、"豪杰"与"少年"是梁启超翻译、论述话语中非常重要的三个关键词。从《新民说》的发表到《十五小豪杰》的翻译,对国民危机意识的激发和冒险进取之豪杰精神的倡导是梁启超国家思想和"新民"观的重要主题。《十五小豪杰》中法国少年不畏艰险敢于吃苦、在危险面前沉着冷静、在危难中团结友爱的美好品质正是梁启超《新民说》所热切倡导的"新"国民应具备的基本素质。少年与老年在性情、处世方面的生理性自然差别在翻译实践和理论阐述中被梁启超逐渐转换成社会、国家的"新"与"旧"、"传统"与"现代"的二元对立。这一思想理路揭示了梁启超甚至晚清中国"少年强则国强"等思想、话语形成的重要轨迹。
- 潘艳慧彭燕
- 关键词：《新民说》
- 澳洲ESL一体化教学模式主导下的英语写作教学策略被引量：14
- 2008年
- 我国外语界虽早已认识到听说读写一体化教学的重要性，但一体化教学迄今未能在英语写作教学实践中得以真正实现。本文尝试将澳洲ESL一体化教学中的听写策略、声音策略、话题策略引入中国英语写作教学，并对具体策略的实施流程及其特点进行较深入的探讨。实践表明，基于澳洲ESL一体化教学模式的英语写作教学策略不仅有助于激发学生的兴趣，开发其创意潜力，而且还能在互动式教学中实现英语写作的开放性和多元化。
- 闫建华彭燕
- 关键词：一体化教学听写策略
- 论互动对语法习得的作用
- 2005年
- 语法是语言信息的内化,对最终促进语言的习得具有重要影响。文章指出,互动不仅为学习者提供意义交流,互动的语言还体现出他们学习的心理过程和对语法知识的认知能力。二语课堂上对互动积极有效的引导,既有助于提高语言使用的流利性,还可以促进语法知识的内化,提高语言的准确性,从而有效地促进语言的习得。
- 彭燕
- 关键词：维果茨基理论互动语法习得
