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张静燕

作品数：2 被引量：10H指数：2
供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇档案袋
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇语用功能
  • 1篇课程
  • 1篇课程学习
  • 1篇话语
  • 1篇混合式
  • 1篇混合式教学
  • 1篇混合式教学模...
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇功能分析

机构

  • 2篇浙江大学

作者

  • 2篇张静燕
  • 1篇席建国

传媒

  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
混合式教学模式下大学英语动态评价模式创新与实践被引量：2
2020年
大学英语动态评价模式的构建是网络教学时代大学英语教学重要改革之一。此模式实现从单一的测试关注转向对学习过程的关注,实现终结性评价和形成性评价的有机结合。本研究以浙江某高校非英语专业学生为实验对象,通过"课程学习档案袋"的方式,介入定量评价和定性评价模式,构建科学的大学英语动态评价体系。通过对学生期中、期末成绩和问卷调查及访谈的分析,发现"评教结合""以评促学""能力导向"的动态形成性评价体系能使大学英语教学得到良性发展。
张静燕
关键词：大学英语教学混合式教学模式
话语后置的认知基础及其功能分析被引量：8
2008年
话语后置是汉语口语交际中一种较为常见的言语现象。这种句法结构安排是有认知基础和理据的,是一个心理建构体的概念化过程,概念化方式受说话人客观世界特定识解方式的制约。说话人对同一客体、事件情景概念化方式的不同反映了交际主体语用意识上信息焦点突显的不同。从语用维度来看,话语后置是一种交际策略,表达特定的语用信息和功能。
席建国张静燕
关键词：语用功能
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