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张贤芬

作品数:5 被引量:37H指数:5
供职机构:扬州大学外国语学院更多>>
发文基金:全国大学英语教学改革示范点项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 5篇写作
  • 5篇教学
  • 4篇英语写作
  • 4篇写作教学
  • 3篇大学英语
  • 3篇英语教学
  • 3篇英语写作教学
  • 3篇元话语
  • 3篇话语
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇大学英语写作
  • 2篇大学英语写作...
  • 2篇语块
  • 2篇作文
  • 2篇作文质量
  • 2篇文质
  • 1篇大学教育
  • 1篇语言
  • 1篇语言手段

机构

  • 5篇扬州大学

作者

  • 5篇张贤芬
  • 1篇高建虹
  • 1篇张海榕

传媒

  • 3篇扬州大学学报...
  • 1篇甘肃教育学院...
  • 1篇鸡西大学学报...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2004
  • 2篇2002
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
以语块为核心 促进大学英语写作教学探析被引量:5
2008年
大学生英语作文中常常可以看到语法上正确,但表达上、不符合本族语表达习惯的中式英语,即使词汇量大、语法基础好的学生写出的作文也不例外。为了改善这一状况,提出了在写作教学中关注语块教学的新理念,即引导学生在语法的基础上以固定搭配、成语、固定或半固定短语等语块,而不是单个的词来组织话语。主张在写作教学中以语块为核心,设计多稿写作的任务链,使学生在拓展并应用语块的过程中提高写作能力。
张贤芬
关键词:写作教学语块
以语块为核心促进大学英语写作教学被引量:10
2009年
大学生英语作文中常常可以见到语法正确,但表达不地道、不符合本族语表达习惯的中式英语,即使词汇量大、语法基础好的学生写出的作文也不例外。为了改善这一状况,教师应在写作教学中引入语块教学的新理念,即引导学生在语法基础上以固定搭配、成语、固定或半固定短语等语块而不是单个的词来组织话语,在写作教学中以语块为核心,设计多稿写作的任务链,使学生在拓展并应用语块的过程中提高写作能力。
张贤芬
关键词:大学英语教学写作教学语块
元话语的使用与作文的质量被引量:9
2002年
元话语是指语篇中能标示话语结构、提请对方注意或表明发话者态度的各种语言手段。
张贤芬高建虹
关键词:英语教学元话语英语写作作文质量大学教育
元话语的使用及其与写作质量的关系被引量:12
2004年
考察学生作文中元话语的使用情况及其与作文质量之间的关系,结果发现较好组和较差组作文中所使用的元话语在数量、质量和类型上有差异。作文的质量与所使用的元话语的类型以及元话语的使用量是否适度有关。
张贤芬
关键词:元话语作文质量英语写作教学
元话语与大学英语中的写作教学被引量:6
2002年
元话语 (metadiscourse)是指语篇中能标示话语结构、提请对方注意或表明发话者态度的各种语言手段。本文首先对元话语的概念、功能、分类进行了解释 ,然后探讨了元话语的使用情况与写作的关系 ,认为关键是看元话语在语篇中的使用是否“适当”和“有效” ,在写作方面起重要作用的是元话语的质量而不是数量 。
张贤芬张海榕
关键词:写作教学元话语大学英语教学写作质量语言手段
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