张艳芹
- 作品数：107 被引量：140H指数：8
- 供职机构：哈尔滨理工大学机械动力工程学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金国家教育部博士点基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：机械工程文化科学金属学及工艺自动化与计算机技术更多>>
- 基于FLUENT的静压轴承椭圆腔和扇形腔静止状态流场仿真被引量：43
- 2007年
- 对重型立式数控车床工作台静压导轨进行研究,应用三维造型软件Pro/ENG INEER及CFD软件FLUENT,从结构三维造型设计以及内部三维流动分析计算两方面对静压轴承进行了综合分析,并对比了不同形状油腔的流速分布及压力分布,揭示了导轨内部流动规律。结果表明:由于油腔形状不同,导致与上工作台的有效接触面积大小不同,扇形油腔各个方向速度在迭代计算后更容易收敛且更容易趋于稳定,而椭圆形油腔各个方向速度波动性较大;利用CFD技术对液体静压轴承进行三维数值模拟,得到的流场结果与实际吻合,计算结果能够有效反映轴承内的流动状态。
- 邵俊鹏张艳芹李鹏程
- 关键词：静压轴承CFD三维造型FLUENT油腔
- 一种双矩形腔静压滑动轴承出油口位置确定方法
- 静压滑动轴承在运转过程中，由于出油口位置、油腔形状和转速的影响，导致各个封油边流出的液压油流量大小不同，降低了静压设备运行的稳定性。为了均衡封油边流量，减小转速对流量分布的影响，提高静压滑动轴承的承载性能和稳定性，本发明...
- 张艳芹孙吉昌侯进军高维铖赵志伟
- 文献传递
- 扇环腔静压支承油膜热油携带理论及仿真分析被引量：2
- 2019年
- 为分析扇环腔静压支承油膜的发热机理,分别在不同转速及外载荷工况条件下对热油携带因子进行了理论计算和数值模拟仿真。结果得出:Q1-235型油垫的静压支承工作台角速度小于等于10 r/min时,任何载荷工况下都没有热油携带现象产生;当工作台转速大于60 r/min时,在承载范围0～32 t内均有热油携带现象产生。
- 张艳芹冯雅楠孔鹏睿郭丽丽
- 关键词：静压支承油膜热变形
- 一种矩形腔静压圆导轨油垫
- 一种矩形腔静压圆导轨油垫。静压支承系统是重型立式数控装备中的核心部件之一，支承系统运行精度可直接影响到零部件的加工精度。当支承零部件质量很重时，由于旋转工作台的直径很大导致运行线速度很高，这样高速、重载荷工况时，支承油膜...
- 张艳芹郭玉鹏邓力源张海霞
- 文献传递
- 一种静压支承转台速度对热油携带影响的数值计算方法
- 多油垫式静压支承在进行切削加工过程中，随着转台速度的增加，支承油膜的发热量加剧，主要来源于热油携带的影响，因此，本发明提出一种静压支承转台速度对热油携带影响的数值计算方法，目的是提高静压支承的加工效率及加工精度。步骤A、...
- 张艳芹孔祥滨杨晓冬郭丽丽邵俊鹏戴春喜
- 文献传递
- 一种不同攻角下水下滑翔机升阻比的边界层网格求解方法
- 本发明提出一种不同攻角下水下滑翔机升阻比的边界层网格求解方法，目的是确定水下滑翔机的最佳滑行角度，并能得到不同攻角下的阻力与升力，为后续水下滑翔机的控制系统以及动力源的选择提供理论支撑。最后通过实验验证了边界层网格数值模...
- 张艳芹权振刘国良孔祥滨于晓东程海阔郭丽丽
- 文献传递
- 一种建立静压推力轴承热力耦合变形后润滑油膜模型的方法
- 一种建立静压推力轴承热力耦合变形后润滑油膜模型的方法，本发明涉及润滑油膜模型的方法。本发明是要解决现有建立油膜模型的方法对工件效率与精度有很大影响的问题，而提供了一种建立静压推力轴承热力耦合变形后润滑油膜模型的方法。步骤...
- 张艳芹范立国于晓东李锐杨晓冬陈瑶
- 文献传递
- 机械工程卓越工程师教育培养模式探索
- '卓越工程师教育培养计划'是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措...
- 于晓东张艳芹周德繁吴博王志伟
- 关键词：机械工程
- 文献传递
- 一种建立静压油膜运动层边界条件的方法
- 静压轴承间隙油膜的膜厚在轴承运行过程中会随着工作转速的不同而发生变化，传统上采取定油膜厚度的研究方法不能够满足实际工况对数值计算结果正确性的要求。本发明通过分析静压轴承工作台运行过程中静压油膜厚度的变化情况，结合润滑介质...
- 张艳芹权振孙吉昌冯雅楠孔祥滨于晓东
- 文献传递
- 单片机原理与接口技术实验教学改革和探索
- 单片机与接口技术课程是典型的以应用为主的课程，不论是理论课还是实验课，只有立足于应用，才能有效提高教学效果。提高实验课程的综合性，既能拓宽学生的思路，了解工业中的典型应用，提高学生对生产实践的认识，又能使学生从更深层次理...
- 杨晓冬郭华于晓东张艳芹王晓晶孙桂涛高炳微
- 关键词：单片机原理接口技术实验教学
