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张维升

作品数:46 被引量:198H指数:7
供职机构:大连医科大学附属第一医院更多>>
发文基金:辽宁省自然科学基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学电气工程更多>>

文献类型

  • 39篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 32篇医药卫生
  • 12篇文化科学
  • 1篇电气工程

主题

  • 15篇教学
  • 10篇医学影像
  • 10篇成像
  • 10篇磁共振
  • 8篇医学影像学
  • 7篇磁共振成像
  • 6篇影像
  • 6篇教育
  • 5篇血管
  • 4篇影像诊断
  • 4篇肿瘤
  • 4篇留学
  • 4篇教学模式
  • 3篇动脉
  • 3篇血管造影
  • 3篇医师
  • 3篇医学影像专业
  • 3篇影像学
  • 3篇影像专业
  • 3篇造影

机构

  • 34篇大连医科大学...
  • 7篇福建医科大学
  • 5篇大连医科大学
  • 2篇复旦大学
  • 2篇青岛市海慈医...
  • 2篇大连医科大学...
  • 1篇山东大学
  • 1篇大连大学附属...
  • 1篇大连市第三人...
  • 1篇福建省妇幼保...
  • 1篇海纳医信(北...

作者

  • 41篇张维升
  • 15篇刘爱连
  • 9篇张丽娜
  • 7篇王丽君
  • 6篇邹松
  • 5篇康建蕴
  • 5篇苗延巍
  • 4篇沈东挥
  • 3篇卢书明
  • 3篇康健
  • 3篇段青
  • 3篇王绍武
  • 3篇孙博
  • 3篇许驰
  • 3篇李永宁
  • 3篇殷路
  • 3篇姚艺文
  • 3篇王微微
  • 2篇刘丹
  • 2篇孙美玉

传媒

  • 9篇现代医药卫生
  • 4篇中国医学影像...
  • 3篇福建医科大学...
  • 3篇中华医学教育...
  • 2篇中华放射学杂...
  • 2篇中国高等医学...
  • 2篇中国医师进修...
  • 1篇中国医学影像...
  • 1篇中国医学计算...
  • 1篇现代医用影像...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇蚌埠医学院学...
  • 1篇临床放射学杂...
  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇中国脊柱脊髓...
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇中国CT和M...
  • 1篇中国介入影像...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇高校医学教学...

年份

  • 2篇2024
  • 3篇2023
  • 3篇2022
  • 8篇2021
  • 4篇2019
  • 2篇2018
  • 6篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2007
  • 2篇2002
  • 2篇2001
46 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
双源CT自动去骨及钙化斑块技术评价颈动脉狭窄被引量:3
2014年
目的评价颈动脉双源CTA中CT自动去骨去钙化斑块技术评价颈动脉狭窄的价值。方法纳入接受颈动脉双源CTA的疑似颈动脉狭窄患者43例,采用标准MIP及自动去骨去钙化斑块MIP技术重建图像,评估两种重建方法评价颈动脉狭窄与DSA结果的相关性,以DSA结果为金标准计算两种重建方法评估颈动脉狭窄程度的敏感度和特异度。结果 DSA和CTA均发现53处颈动脉杈狭窄。去骨去钙化斑块MIP重建图像评价颈动脉狭窄程度与DSA间相关性(r2=0.96)高于标准MIP重建图像与DSA间相关性(r2=0.83)。去骨去钙化斑块和标准MIP重建图像诊断颈动脉闭塞敏感度均为100%(6/6),特异度为100%(47/47)和89.36%(42/47),诊断重度颈动脉狭窄敏感度为100%(15/15)和73.33%(11/15),特异度为94.74%(36/38)和89.47%(34/38),诊断轻、中度颈动脉狭窄敏感度为90.63%(29/32)和81.25%(26/32),特异度为100%(21/21)和95.24%(20/21)。结论颈动脉双源CTA中,采用去骨去钙化斑块技术可提高评价颈动脉狭窄程度准确性,具有良好的应用前景。
吕鹏林江张维升王莉莉侯凯
关键词:颈动脉狭窄
乳腺原位实性乳头状癌的磁共振表现
2017年
目的探讨乳腺实性原位乳头状癌(SPC)的MR影像表现。方法回顾性分析5例经手术病理证实的乳腺原位SPC患者的资料,观察其术前常规MR平扫、动态增强扫描及DWI表现。结果原位SPC病灶T1WI脂肪抑制梯度回波(FSPGR)序列平扫表现为等和/或稍低信号,FSE T2WI、短时反转恢复(STIR)序列平扫表现为等和/或稍高信号;动态增强MRI表现为边界清楚的椭圆形或不规则形强化,病灶内部强化均匀或不均匀。时间信号强度曲线早期快速上升,晚期呈平台型或流出型。DWI病灶均表现为高信号,ADC值1.34×10^(-3)~1.96×10^(-3) mm^2/s。结论原位SPC的MRI表现具有一定特征,可为其诊断及与其他浸润性乳腺癌的鉴别提供参考信息。
张丽娜张维升宋清伟刘爱连王绍武
关键词:乳腺肿瘤扩散磁共振成像
以岗位胜任力为导向对“5+3”一体化学生现代临床思维递增式培养的实践被引量:1
2023年
目前,部分“5+3”一体化学生在各阶段存在角色转换、专业知识和技术、沟通能力和人文关怀能力、临床思维和循证医学观念及临床科研思维、学习和工作态度等方面不同程度的认识、理解和应用问题。本文将以岗位胜任力为导向的现代临床思维培养渗透并贯穿于“5+3”一体化学生诊疗操作能力培训的始终,全程融入人文关怀、循证医学、学习态度、工作态度、对患者的态度,逐步完成以岗位胜任力为导向的临床思维+诊疗操作能力的综合培养目标。
岳峰鸣杨冬卢书明宝全张维升杜建玲段志军
关键词:岗位胜任力临床思维
MSCT灌注成像在肝脏病变中的临床应用研究被引量:1
2007年
目的探讨MSCT灌注成像在肝脏病变诊断中和鉴别诊断的临床应用价值。方法对46例经临床及病理证实的肝脏疾病患者行MSCT肝脏灌注成像,其中16例原发性肝癌,8例肝脏转移癌。9例肝脓肿,7例肝血管瘤。6例肝硬化,并选取15例正常肝组织作为对照组。采用CT电影技术对病变中心层面(同时包括第一肝门区能清楚显示门静脉主干及其分支)进行四层同层灌注扫描,应用GE perfusion 3.0软件分别计算肝血流最(HBF)、肝血容壁(HBV)、平均通过时间(MTT)、毛细血管表面通透性(PS)、肝动脉灌注分数(HAF)、对比剂到达时间(IRF TO)。结果正常组织与良恶性病变组织的HBF、HBV、HAF、IRF TO函数值差异有统计学意义,正常组织与良性病变组织比较HBF、HBV、HAF差异有统计学意义。正常组织与恶性病变组织比较HBF、HBV、PS、HAF、IRF TO差异有统计学意义。而良性病变与恶性病变组织比较仅MTT差异有统计学意义;恶性病变组织中原发性肝癌与转移癌比较各参数值差异无统计学意义;原发性肝癌与肝硬化比较HBF、HBV差异有统计学意义;良性病变组织肝脓肿与肝血管瘤比较各参数值差异无统计学意义。结论MSCT灌注成像可定量评价正常肝组织、病变肝组织的血流动力学状态、肝动脉供血比例,在组织代谢功能方面为肝脏病变的诊断和鉴别诊断提供了一种新手段,但对肝脏良恶性病变的鉴别诊断是否有帮助尚需进一步研究。
汪禾青刘爱连潘平张维升
关键词:肝占位灌注体层摄影术X线计算机
CBL结合LBL在留学生影像诊断学教学中的应用体会被引量:7
2021年
依据留学生的自身特点和影像诊断学课程的教学进展,单一的讲座式教学(LBL)的授课方式不能适应需要,因此,探索采用案例式教学结合LBL的教学模式,既能提高学生学习兴趣,让学生积极参与到课程学习中,获得较好的学习效果,良好完成了影像诊断学教学目的,又可以提高教师教学水平,为留学生影像诊断学教学方法提供参考。
王丽君刘爱连郑邵微张丽娜张维升
关键词:教学模式留学生医学影像学
CBL联合多媒体教学法在医学影像学实习中的应用被引量:7
2017年
近年来,医学影像学发展迅速,在临床诊断中的地位日渐重要。医学影像学实习是将枯燥的理论知识加以灵活运用的重要培训阶段,为了提高实习的教学质量,需要建立一种与时俱进的新的教学模式。将以案例为基础的学习(CBL)与多媒体教学相结合运用于医学影像学实习教学中,可以将枯燥的教学变得直观生动,打破传统单一的教学模式,加强实习教学的效果。不但能促进学生对知识点的理解和掌握,还可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,锻炼学生的综合分析、归纳总结等多方面的能力,增强对所学知识的横向联系,对医学生进入未来的临床工作打下良好的基础。
葛莹李智勇刘爱连张维升
关键词:教学方法多媒体影像诊断
影像科留学研究生临床教学方法实践被引量:4
2018年
随着经济实力的不断增强和国际地位的提高,我国高等教育国际化发展迅速,留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。为了提高留学研究生临床带教水平,达到最佳教学效果,结合医学影像学自身的特点,在分析我院放射科留学生学情的基础上,针对留学研究生的临床教学,从教学方法、教学形式等角度介绍相关的经验和体会,探讨针对留学研究生的临床教学实践模式,希望为提高留学研究生医学影像学临床教学水平提供参考。
王微微苗延巍王丽君张茂伟孙美玉刘爱连张维升董越
关键词:医学影像学留学研究生教学模式
基于“OBE+混合式学习”教学模式在医学影像学教学中的应用被引量:6
2021年
随着国家高校教育教学改革的推进对本科教学要求的不断提高,教师针对该院医学影像学在不同层次、不同专业医学生教学中出现的相关问题,通过改善教学方式,融合线上教学、线下课题教学,改进考核评价体系,引入“学习产出”教育模式,避免“混合式学习”简单的迁移,最终为医学影像学本科教学质量的提升提供有效保障。
康建蕴王丽君张丽娜刘爱连张维升殷路刘铁利
关键词:医学影像专业
下肢静脉磁共振成像的血管模型研究与临床应用
目的:通过实验并结合临床工作实践来探讨下肢静脉磁共振成像,为临床工作提供合理可靠的参考性依据。方法:分实验与临床二部分。实验部分主要分析:(1)不同流速与信号改变的关系;(2)不同成像角度与信号改变的关系;(3)不同狭窄...
张维升
关键词:下肢静脉磁共振成像血管模型
文献传递
以能力培养为核心的多元化教学模式在急诊医学中的应用效果评价被引量:2
2021年
目的以能力培养为核心的多元化教学模式是支撑临床医学专业住培学员急诊医学相关培训效果的重要教学方法。方法选取大连医科大学2016级临床医学专业住培学员104人作为研究对象。随机划分2组:实验组采用以能力培养为核心的多元化教学模式;对照组采用传统授课法为主的教学模式。两组学员由相同教师分别授课,采用客观结构化临床考试(OSCE)、学员问卷调查及教师考评对教学效果进行评价。运用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果实验组学员平均成绩明显高于对照组,实验组学员对以能力培养为核心的多元化教学模式表示认可。教师对学员综合能力考核评价,实验组人文素质也优于对照组。结论以能力培养为核心的多元化教学模式在临床医学专业住培学员的急诊医学相关培训中有利于培养学员临床思维、临床技能、医患沟通和团队协作能力,在提高医学人才素质教育和推动教学改革方面具有重要意义。
康健李青松李永宁宝全张维升
关键词:教学模式急诊医学教学效果
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