张海峰
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京理工大学教务处更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 高等职业学校专业英语情景教学模式探讨
- 2010年
- 高职学生大多由于基础薄弱,对英语学习缺乏兴趣,使得高职高专的英语教学难度,尤其专业英语的教学难度进一步加大。本文旨在探索情景教学模式在专业英语教学中的应用优势,为理论教学和实践应用找到一个较好的切入点,以弥补并克服传统讲授法存在的不足。
- 彭琛张海峰
- 关键词：情景教学专业英语职业教育
- 如何设计好微课
- 2015年
- 在进行《基于元认知学习策略的学生自主学习的研究与应用》项目时,通过学习测评反馈,发现很多学生因为领悟程度不同,对于课程的难点、重点、疑点或热点问题需要老师反复讲解或示范,不仅费时费力而且学习效率低下,甚至重复次数过多,影响学习进度以及师生双方参与的积极性。微课作为一种新颖的学习方式和教学形式,不仅可以极大的兼顾和包容学生之间的个体差异,且随时随地辅助有需要的学生,帮助他们掌握好课程内容。本文以《Mark点的设计》为例,探讨如何设计一堂质量较高的微课,以期为相关的教学人员提供一份有益的参考。
- 彭琛张海峰郝秀云
- 关键词：元认知学习策略可制造性设计教学设计
- 基于元认知学习策略的Mark点设计
- 2015年
- Mark点虽然只是PCB板上的一个微小图元,但对保证组装生产正常进行却发挥着重要作用。即便如此,却极少有文章或资料来详细讨论如何正确的设计Mark点。本文基于元认知学习策略,深入浅出,仔细介绍满足组装生产要求的Mark点是如何设计的。
- 彭琛张海峰郝秀云刘克能
- 关键词：元认知学习策略可制造性设计
