张悦清
- 作品数：19 被引量：18H指数：2
- 供职机构：防灾科技学院外语系更多>>
- 发文基金：中国地震局教师科研基金中央高校基本科研业务费专项资金河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 非目标语环境下培养学习者英语语篇生成能力的途径思考被引量：1
- 2012年
- 本文尝试将Halliday的系统功能语法语篇分析理论引入大学英语写作教学,从主位—述位分析、英汉思维模式和语篇衔接手段入手,将语篇作为一个自成一统的交际单位,从整体理解原文,抓住文章精髓和作者的真正意图。通过语篇分析教学,帮助学生建立语篇意识;利用教材,设计开放式阅读任务,以读促写,逐步提高学生的英语交际能力。
- 张悦清贾甚杰朱文成
- 关键词：语篇教学语篇意识
- 透过三则实例看国际商务谈判僵局的成因与化解被引量：1
- 2010年
- 谈判是对外经贸活动中不可缺少的一环，其中最棘手的情况是出现僵局。由于种种原因，谈判双方互不相让、僵持不下，致使谈判无法进行下去。僵局并非死局，但它严重影响谈判进程，如不能很好地解决，就可能导致谈判破裂。为提高对外商务谈判的效率和成功率，本文以三则真实典型的案例为基础，剖析导致僵局的原因，探讨避免和化解僵局的方法和策略。
- 李月菊张悦清
- 关键词：国际商务对外经贸活动对外商务谈判谈判进程
- 浅析《傲慢与偏见》的反讽艺术被引量：1
- 2014年
- 简·奥斯丁是英国著名的女作家，令其享誉世界的成名作《傲慢与偏见》不仅思想深刻，而且在写作手法上也有着极高的艺术性，即高超的反讽手法。《傲慢与偏见》成书于1831年，主要故事情节围绕几对年轻人的婚恋展开，作品最终传达了婚姻应建立在爱情与品质的基础上的婚恋观。在这部作品中，作者在继承传统反讽艺术的基础上，创造出更为高超的独具特色的反讽艺术。反讽在《傲慢与偏见》中不仅是一种写作技法和手段，而且它已深深地融会到了整部作品之中。可以说，《傲慢与偏见》正是作者用反讽这件工具雕琢出来的艺术精品，是反讽艺术的经典之作。
- 田英涛张悦清郅红
- 关键词：《傲慢与偏见》反讽艺术写作手法反讽手法写作技法艺术精品
- 理工科大学生英语学习动机考察被引量：1
- 2010年
- 在外语学习和二语习得中,动机会对学习者产生强烈的影响。本文考察了内在动机和外在动机及它们对学习者英语学习的影响。采用问卷调查形式,在两所理工科院校随机选取了286名本科二年级非英语专业学员进行了数据采集。数据分析结果显示,内在动机在语言学习中起着更为重要的作用。因此,教师应当采取有效措施来激发学习者的内在动机,以提高教学效果。
- 田英涛张悦清
- 关键词：二语习得学习动机内在动机外在动机
- 试论语块理论与大学英语词汇教学——对我校非英语专业大学生英语写作中语块使用问题的分析与建议被引量：4
- 2009年
- 本文通过对我校非英语专业大学生英文写作中语块使用情况的分析,发现相当多的学生对英语语言中常用的各种不同层次的固定和半固定短语及搭配(通常称为词块、语块或预制短语)掌握得还不够熟练准确;使用的表达形式过于单一,缺少变化;对多词短语和成语的恰当运用也相对较少。据此,笔者对大学英语词汇教学提出了几点建设性的看法,以期使词汇教学更具科学性和实效性。
- 张悦清田英涛
- 关键词：非英语专业大学生英语写作语块
- 怎样成功点评学生的英语作文
- 2007年
- 在英语教学中，写作是一门重要的基础课程。写作是书面检查学生运用英语表达自己思想的有效途径，“是一种综合性测试。它不仅测验学生的词汇、用法、语法等语言要素，而且测验学生的组织能力、分析能力、表达能力、逻辑推理、对各种语体的掌握等。只有写作水平才能真正反映一个人的语言修养”（刘润清1991）。
- 程怡田英涛张悦清郅红
- 关键词：英语作文英语教学基础课程英语表达语言要素
- 在动态的大学英语课堂教学中搭建互动支架被引量：2
- 2016年
- 本文以Vygotsky的"支架"理论为依据,论述了在动态的大学英语课堂教学中搭建"互动支架"的可行性。实践证明,在课堂教学中,教师搭建"互动支架"为学生适时提供策略、资源和激励等方面的有效帮助与支持,既有利于发挥学生的主观能动性,又充分体现了教师的指导作用,使教师与学生、学生与学生之间形成了良好的互动,激发了学生英语学习的积极性。
- 田英涛郅红张悦清
- 关键词：动态教学
- 焦虑对英语听力的影响及其对策
- 2012年
- 听力能力的培养和提高是大学生英语学习过程中的重要环节,而英语听力能力测试同样有着与其他测试显著地不同,那就是听力测试的瞬时性和不可回顾的特点。受试者在这种不可回顾的要求注意力高度集中的情境中的焦虑往往会对测试结果产生较大影响,本文将对英语听力测试过程中焦虑的产生、发展、影响及其对策作出分析。
- 聂晓黎李洁波张悦清朱文成
- 关键词：英语听力情感因素焦虑
- 词块与工作记忆对大学英语听力教学改革的启示被引量：3
- 2010年
- 我国大学英语听力教学普遍侧重培养学生的应试技巧,结果导致学生的听力理解能力和语用能力普遍薄弱。研究表明词块是二语习得的一个关键。在听的过程中,词块作为一个整体发挥作用,能使听力理解变得更高效。本文通过实验探求词块能力和听力理解间的关系,结果表明二者之间呈显著的正相关,并由此提出通过词块教学以改善工作记忆,进而提高大学生英语听力理解能力的建议。
- 张悦清田英涛
- 关键词：词块听力理解工作记忆教学改革
- 元认知策略与大学生英语写作的相关性研究
- 2011年
- 元认知作为一种深层的认知活动,是学习者对自己的学习过程的自我监控,是学习者为有效组织学习活动而采取策略性行动的知识和能力。本文报告了有关元认知策略与理工科大学生英语写作的相关性研究情况。结果表明:在英语写作过程中,学生不同程度地使用元认知策略,且策略整体使用频率与写作成绩存在相关性。将元认知策略的培训融入写作教学有助于学生计划、监控与评估自己的学习,提高写作成绩。
- 张悦清贾甚杰田英涛
- 关键词：元认知策略大学英语写作写作成绩
