张必忠
- 作品数：15 被引量：15H指数：2
- 供职机构：江苏省如东高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球医药卫生经济管理更多>>
- 如东高级中学学生视力检测结果分析
- 2001年
- 张必忠徐芳
- 关键词：视力检查
- 全面建设校园文化 倾力打造特色学校被引量：1
- 2010年
- 以科学发展观统领全局,努力构建"前瞻型的观念文化";以师生共同发展为主线,努力构建"民主型的制度文化";以积极推进新课程为重点,努力构建"智慧型的课堂文化";以精致高效管理为抓手,努力构建"和谐型的环境文化";以全面提升质量为目标,努力构建"生态型的特色文化"。在此基础上达到学校文化建设的终极目标,使学校成为符合国家教育方针的特色学校。
- 张必忠
- 关键词：课堂校园文化
- 开发洋口港海洋生态文化资源,创建特色课程体系被引量：1
- 2015年
- 我校地处南黄海之滨,在校本选修中开设洋口港文化系列课程,在社会实践中组织洋口港文化研究学习,在社团活动中组建海洋科技和海洋文化社团,初步形成了具有洋口港海洋生态文化特色的学校课程体系。
融合洋口港海洋生态文化资源,校本化实施学科课程
洋口港海洋生态文化课程资源的开发,在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于教学资源的教与学。
- 张必忠
- 关键词：洋口港海洋生态学校课程体系特色课程系列课程海洋科技
- “最近发展区”在化学教学中的应用——以苯酚的教学为例被引量：1
- 2010年
- 教育过程中,教师不应只是着眼于学生现在已经完成的发展过程,更应关注他那些正处于形成状态或正在发展的过程,超前于发展并引导发展。只有走在发展前面的教学才是良好的教学,才能有效地促进学生的发展,才能全面提高学生的素质。对化学学习而言,化学教学不能只是迁就学生现有的发展水平,还要准确把握学生的"最近发展区",走在发展的前面,并最终跨越"最近发展区"达到新的发展水平。
- 张必忠
- 关键词：最近发展区化学学习教育过程思维过程探究性
- 化学复习要宽基础 厚实践 重能力
- 2011年
- 综观2011年全国高考化学试卷都具有如下三个特点：以《考试说明》为依据，紧扣考纲；以化学“四基”为主要考查内容；以测试化学素养和综合能力为主导，重点考查信息获取加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和创新思维等能力。基于此，笔者建议高三化学一轮复习要注意以下六点。
- 张必忠
- 关键词：化学复习宽基础《考试说明》高考化学试卷化学素养
- 我们学校的后花园
- 2010年
- ＂栀子花开,如此可爱,挥挥手告别欢乐和无奈,光阴好像流水飞快,日日夜夜将我们的青春灌溉。＂这是一首叫做《栀子花开》的歌里的一段歌词,学生们很喜欢,喜欢它的旋律,更喜欢它的内容。
- 张必忠
- 关键词：后花园《栀子花开》
- 立足本土文化 大力开发校本课程——洋口港海洋生态文化课程资源开发的实践与思考
- 2017年
- 江苏省如东高级中学立足于本土文化，以洋口港海洋生态文化资源开发为核心，以学生作为课程资源开发利用和校本课程建构的主体，有机融合学生社团活动和综合实践活动，开发了五十多门基于洋口港海洋生态文化的校本选修课程，形成了特色鲜明的校本课程体系。
- 张必忠
- 关键词：洋口港校本课程
- 高中化学生态课堂建设的研究与实践被引量：7
- 2011年
- 以活动为载体,以学生为主体,以教师为主导,以探究为主线,以发展为主题是高中化学生态课堂建设的基本前提。基本过程需要经历三个阶段,即创设情境、发现问题;探究问题、感悟内涵;分析整理、提升总结。同时需要落实四项基本保证,也就是:创设宽松的有支持性的教学环境,必须创设自信的有表现性的心理环境,必须创设和谐的有智慧性的教学氛围,必须创设积极的有参与度的实践时空。
- 张必忠
- 关键词：高中化学生态课堂
- 依托“洋口港”特色资源,促进高中化学教学被引量：1
- 2017年
- 与传统"教科书"的内容相比,地方特色资源显得不那么抽象,而是鲜活地呈现在学生面前,能够让学生主动参与,充分调动学生的积极性,在此过程中获取新知识、新技术和新观念。本文以"洋口港"特色资源为例探讨如何依托地方资源来促进高中化学教学,从而培养学生学习化学的兴趣。
- 张必忠
- 关键词：高中化学教学方法
- 高中化学研究性学习的实践与思考——也谈创造性人才的培养模式和路径被引量：2
- 2011年
- 大力开展创新教育，培养创造性人才，这是一个任重而道远的历程。开放式的研究性学习，无疑是一条培养创造性人才的重要途径。在化学研究性学习中，应做到：“走出去”，让学生享受丰富的教育资源，唤醒和弘扬创新精神；“沉下去”，让学生进入广阔的实践天地，塑造和确立创新品格；“钻进去”，让学生拥有持久的探究热情，培养和提升创造素养。
- 张必忠
- 关键词：研究性学习课程
