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张万冲
作品数:
15
被引量:5
H指数:1
供职机构:
海门市教育局
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文化科学
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合作作者
陈松坡
江苏省海门市教研室
许新海
海门市东洲小学
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江苏省海门市东洲小学
吴勇
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精心预设与动态生成
题记:数学教学过程不再是机械地执行教材的过程,而是师生从实际出发, 利用更广泛的课程资源,共同开发课程和丰富课程的过程,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。新课程呼唤着创造型教师。——(摘自《数学课程标准解读》)
张万冲
文献传递
浅谈数学开放式题目的设计
2002年
张万冲
顾寅娟
关键词:
数学教学
“加、减法的一些简便算法”教学设计与评析
1998年
教学内容:义务教育六年制小学第七册“加、减法的一些简便算法”教学目标:1.认知目标:使学生理解加数和减数接近整十、整百数的加减法的简便计算的算理。并能根据简便计算的方法正确灵活计算。2.智能目标:培养学生的观察力、类比迁移力、概括力。3.情意目标:初步掌握变换和转化的方法。
顾寅娟
张万冲
关键词:
教学设计
教学内容
教学目标
加减法
义务教育
概括力
以电化教育为突破口,全面推进素质教育
被引量:1
2000年
本文以江苏省海门市东洲小学电化教育的工作为基础 ,介绍了东洲小学在思想认识、管理机制、教学实践和教学成果方面的情况 ,指出电化教育是深化学校教育改革的有效措施 。
许新海
张万冲
关键词:
电化教育
素质教育
改革评价方法 促进学生发展
被引量:1
1998年
近两年,我们在对学生学业成绩进行评价方面,做了以下几方面的改革尝试:一、评价方法合于目的在评价过程中,我们变用分数定高低的相对评价为教学目标达成度的水平评价。1采用粗线条的等级制。从百分制改为等级制我们经历了几个阶段:第一阶段,我们仅仅把试卷上的分...
张万冲
许新海
关键词:
学业成绩
情感反应
听说能力
试卷评价
非智力因素
小组讨论、合作学习的时机
被引量:2
2000年
张万冲
施明
关键词:
创造心理学
创造思维
教学内容
组织学
全文增补中
让学生在自主探究中学习——“分数的基本性质”教学实录与评析
2006年
张万冲
陈松坡
关键词:
教学实录
分数线
除数
同学
分母
引领教师专业发展,提供教师展示平台——《海门教育研究》办刊思路
2009年
简介:《海门教育研究》为双月刊,由海门市教育局、海门市教育学会主办。海门市教育局教科室编辑出版。《海门教育研究》栏目多样,内容实在,图片清晰,版面稳重中透露出朝气。封面中的“海门教育研究”六个大字集清末状元、近代著名实业家、教育家张謇的笔墨。“聚焦海门教育,宣传海门教育,研究海门教育,发展海门教育”是办刊的基本定位。自2006年创刊以来.坚持以服务教师为根本.以提升品位为追求.
吴勇
张万冲
关键词:
教师专业发展
教育研究
办刊思路
编辑出版
发散还得集中
2004年
张万冲
关键词:
数学教学
教学案例
发散思维
“分数的基本性质”教学实录与评析
2006年
张万冲
陈松坡
关键词:
教学实录
数学教学
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