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康爱琪

作品数：6 被引量：28H指数：4
供职机构：天津师范大学艺术学院更多>>
发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域：文化科学艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇艺术

主题

  • 5篇音乐
  • 4篇音乐专业
  • 3篇教育
  • 2篇乐教
  • 2篇教师
  • 2篇教师教育
  • 2篇高师音乐
  • 2篇高校
  • 1篇性学
  • 1篇学生学业
  • 1篇学业
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐教育专业
  • 1篇音乐课
  • 1篇音乐专业学生
  • 1篇院校
  • 1篇振兴行动计划
  • 1篇入学率

机构

  • 3篇兰州师范高等...
  • 3篇天津师范大学

作者

  • 6篇康爱琪
  • 1篇柴鹏程
  • 1篇杨坤

传媒

  • 2篇甘肃高师学报
  • 2篇艺术教育
  • 1篇教育与职业
  • 1篇人民音乐（评...

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2001
  • 1篇2000
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
师生互动 集点融合——高师声乐教学改革的尝试被引量：5
2004年
随着高师音乐教学改革的进一步深入，作为音乐教学体系中重要内容之一的高师音乐教学改革也进一步被强化。笔者在声乐教学中透过观察，思考和体验，力求以集点融合，改进传统的声乐教学模式，即由一元化的教学层次转变为多元化，主体化，系统化的教学体系，在这一体系原则下强化声乐教学的各个环节，以求切实发挥声乐教学中师生联动的作用。
康爱琪
关键词：高等师范院校声乐教学教学改革师生互动研究性学习
高师音乐专业高层次定位的研究与设想
2000年
我国千百年来延续并形成的中国传统文化和重书本、纯知识学习，构成了我国 特有的民族文化及人才培养背景。随着社会的不断发展，要求高师音乐专业人才培养目标要顺 应教育改革的总体趋势和时代特征，不仅要培养适应我国基础教育，具有一定的综合素质、广 博的专业知识、能力全面的音乐师资，还要兼顾培养适应社会发展需要不同层面的具有较强创 新才能、应变能力的文化人才。
康爱琪
关键词：音乐专业
音乐教育的教学阻隔——高校教师教育音乐专业与中小学音乐新课程教学间的透析被引量：5
2006年
2004年全国十多所高师音乐教育和音乐学院教育专业为呼应基础音乐教育的改革，联合进行了《中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革研究》的课题研究。这将促进音乐教育的改革在互连接轨的研究中迈进一大步。高校音乐教育专业的教改探索在近二十年中未曾停止，目前音乐学科的教师教育已被许多师范院校敖特色教育的专项研究，中小学音乐新课程的教学改革也紧锣密鼓的展开。
康爱琪杨坤
关键词：基础音乐教育中小学音乐教师教育音乐专业音乐教育专业高师音乐教育
高师音乐课师资队伍素质结构探究与构建
2001年
高师音乐专业教师，其职业道德与素质结构应有更高的要求，其基础知识和专业技能应更加扎实和宽广。既要了解现代化的专业发展趋向、知识结构要求，又要具备跨学科的知识、创新意识和创新能力。具有教育学科的基本素质，成为精通教育，教书育人的跨世纪高素质的复合型教育人才。
康爱琪
关键词：音乐课师资队伍素质
谈教师教育音乐专业学生学业、就业、创业的发展策略被引量：4
2007年
社会和教育的发展改变了衡量大学生就业、创业能力的指标。针对音乐教育专业学生就业过于集中、就业渠道单一、就业市场狭窄和信息不畅等现状,超前预测和及时调整学生的就业与创业意识,改变原有传统学科专业结构的知识框架和培养模式,研究学业、就业、创业的发展策略,将为教师教育音乐专业学生学业的完成和择业观念和创业规划的确立提供可持续发展的绿色通道。
康爱琪柴鹏程
关键词：教师教育音乐专业学生学业就业创业
高校音乐专业扩招的负效应被引量：14
2006年
康爱琪
关键词：《面向21世纪教育振兴行动计划》音乐专业高等教育毛入学率高校
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