尹美娜
- 作品数：20 被引量：28H指数：3
- 供职机构：大连海洋大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 一种英语教学用耳麦线收放装置
- 本实用新型公开了一种英语教学用耳麦线收放装置，包括安装底座，安装底座两侧固定安装有两组安装块，两组安装块转动安装有盖板，安装底座背侧开设有第一通孔，安装底座右侧开设有第二通孔，安装底座底部左侧固定安装有固定块，固定块右侧...
- 应世潮付岳梅唐甜甜栾廷玉陈晓光尹美娜
- 文献传递
- 简述《圣经》对英语语言及文化的影响被引量：3
- 2014年
- 《圣经》不仅是基督教的圣书,也是世界上最奇妙、影响最大的一本书。《圣经》对西方文化,尤其是对英语语言文化的影响特别大。法国作家雨果说过:"英格兰有两本书,一本是圣经,一本是莎士比亚"。是英格兰造就了莎士比亚,但造就英格兰的却是《圣经》。英语语言文化中的许多典故、习语、格言、人物、事件、人名等均来自《圣经》。
- 尹美娜刘宏君
- 关键词：《圣经》英语文化
- 谈英语课堂教学多维互动中的交际能力培养
- 2011年
- 培养学生英语交际能力是英语教学的根本目标。现代高职院校毕业生应该具备用英语进行交际的能力,但是相当一部分学生英语学习多年后仍然不具有这一能力。课堂英语教学中的多维互动活动既有利于培养学生的综合能力,又符合高职英语教学的基本要求。本文探讨了课堂互动的含义、理论基础以及互动的具体形式等问题,以期待对英语课堂教学的改善以及口语交际能力的培养有所帮助。
- 尹美娜刘宏君
- 关键词：课堂互动英语教学交际能力
- 交互性语言教学与交际语言能力的提高
- 培养英语交际语言能力是英语教学的一项重要的目标之一.传统的语法翻译教学法,3PS教学法,即从引入、练习和活用三个阶段为标志的外语教学模式,以及流行至今的听说教学法,都未能有效地提高语言学习者的语言交际能力.以上三种传统的...
- 尹美娜
- 关键词：语言教学交际语言能力
- 文献传递
- 注意课堂提问技巧 提高课堂教学质量被引量：3
- 2009年
- 课堂提问是课堂教学尤其是外语课堂教学的重要手段,也是课堂教学的有机组成部分。根据不同的教学内容,针对学生的不同水平,不失时机,恰如其分的有效提问,不但能培养学生的良好思维,促进其语言输出,而且能活跃课堂气氛,促进师生课堂交流互动,激发学生学习兴趣。
- 尹美娜
- 关键词：课堂提问提问技巧教学质量
- 浅析《圣经》文化与英语学习
- 2014年
- 学习一种语言其本质是在学习一种文化。语言和文化的关系密切不可分割,可以说学习英语,其本质是在学习英语文化,即西方文化。《圣经》文化是西方文化最重要的组成部分。《圣经》经常被标注为西方之书,可以说是西方文化的支柱。本文主要从《圣经》对英语文化的影响,对西方文学的影响以及对英语人名、英语典故、英语习语、英语格言的影响,说明《圣经》文化对英语学习的影响,是英语学习的一个重要组成部分,对学生理解和掌握英语语言起着莫大的帮助作用。
- 尹美娜刘宏君
- 关键词：《圣经》文化
- 浅谈高职英语词汇教学的几种方法被引量：1
- 2009年
- 词汇是组成语言的最基本的材料,是语言交流的基础部分。离开词汇,人们则无法表达任何东西。可见,词汇在外语教学中的重要性是不言而喻的。本文分析了目前高职英语教学的现状,并提出了词汇教学的几种方法,旨在提高英语词汇教学的效果,进而提高英语教学水平。
- 尹美娜
- 关键词：文化英语词汇教学
- 高职英语应用文写作教学模式的创新探讨被引量：5
- 2011年
- 应用文写作是语言交际中的一种普遍现象。费时低效是目前高职英语应用文写作教学存在的突出问题。在高职英语应用文写作教学中,采用"学生讨论,技巧点评,实例展示,写作尝试"的四大步骤,可在教学实践中克服人才培养的单一刻板模式,强化培养学生应用文写作教学的创新意识,是解决费时低效问题的一个有效途径。
- 刘宏君尹美娜
- 关键词：高职教育教学
- 建构主义理论指导下的课堂教学被引量：3
- 2009年
- 建构主义作为认知学习理论的新发展,是目前西方流行的学习理论。近年来我国一些学者对建构主义作了比较充分的介绍,针对传统的"以教为中心,以教师为中心"的教育模式提出了挑战,旨在提高教学质量和效率,培养学生的创造性思维、创新精神和实践能力。随着多媒体和网络技术在教学中的广泛应用,建构主义学习理论显示了其强大的生命力,有力地促进了我国教育事业的发展。
- 尹美娜
- 关键词：建构主义课堂教学
- 中职本英语口语教学现状及对策被引量：1
- 2017年
- 中职本英语教育受制于传统的英语教育思维及诸多因素的影响,使学生口语能力难以满足国家各个产业的需要,针对这一实际问题,积极采取"融入式"、"多层次"、"科学评价口语能力"等手段来改善英语口语教学现状。
- 刘宏君尹美娜
- 关键词：口语现状教学对策
