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寇敏

作品数:7 被引量:38H指数:5
供职机构:南京中医药大学护理学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇护理
  • 2篇心理
  • 2篇中医
  • 2篇康复
  • 2篇护理人员
  • 2篇护士
  • 2篇病人
  • 1篇心理干预
  • 1篇心理护理
  • 1篇学法
  • 1篇学习需求调查
  • 1篇抑郁
  • 1篇影响因素
  • 1篇知识
  • 1篇知识技能
  • 1篇人员心理
  • 1篇伤病
  • 1篇烧伤
  • 1篇烧伤病人
  • 1篇社会支持

机构

  • 7篇南京中医药大...

作者

  • 7篇寇敏
  • 3篇孙志岭
  • 1篇孙萍
  • 1篇夏晶晶
  • 1篇程果

传媒

  • 4篇全科护理
  • 1篇解放军护理杂...
  • 1篇护理学报
  • 1篇中华中医药学...

年份

  • 1篇2011
  • 4篇2009
  • 2篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
中医院护理人员的患者健康评估现状被引量:8
2008年
目的了解中医院临床护理人员对患者健康评估的观念、实施现状及影响因素。方法采用问卷调查方式对某中医药大学7所附属综合性中医院的338名临床护理人员进行有关患者健康评估的认识、临床开展实际情况及影响因素的调查和分析。结果84.0%(284/338)的护理人员认为患者健康评估对于临床护理工作很重要;护理人员对健康评估重要性的认识不能很好地转变为健康评估的行为,部分护理人员对健康评估作用和内涵认识不清;大多数护理人员认为健康评估知识和技能不足是影响临床开展评估的主要因素,列各种因素的前两位。结论目前中医院临床开展对患者健康评估现状并不理想,主要与护理人员对健康评估认识和内容掌握不够有关。
孙志岭寇敏
关键词:护士中医影响因素
情境教学法在儿科护患沟通教学中的应用被引量:7
2011年
[目的]探讨情境教学法在儿科护患沟通教学中的应用效果。[方法]在情境教学法授课结束对225名学生进行问卷调查,了解教学效果。[结果]97.8%的学生认为情境教学法活跃了课堂气氛,72.9%的学生认为锻炼了语言沟通能力,81.3%的学生认为增强了与患儿沟通的技巧。[结论]在儿科护患沟通教学中应用情境教学法,能激发学生的学习兴趣,提高学生的语言沟通能力及与患儿沟通的技巧。
寇敏
关键词:情境教学法儿科护理护患沟通
面颈部烧伤病人康复早期的心理护理
2009年
阐述面颈部烧伤康复早期心理护理的必要性,分析面颈部烧伤病人康复早期的心理特点,提出相应的心理护理对策。
夏晶晶寇敏
关键词:烧伤面颈部康复早期心理护理
标准化病人及其在我国中医教育中的应用被引量:5
2009年
标准化病人(standardized patient,SP)是一种新兴的教学及考核模式。近年来,其在中医教育中也有一些实际应用,并取得一定的收获。就这一模式在我国中医教育中开展的基本情况,SP的来源与培训,其在中医学科临床教学与考核及客观结构临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)中的应用及其利弊做一综述。
寇敏孙志岭
关键词:标准化病人中医教育
老年髋部骨折病人焦虑抑郁与功能康复护理被引量:13
2009年
孙萍寇敏
关键词:老年髋部骨折焦虑抑郁康复护理
灾后救援人员心理干预方法探讨被引量:3
2009年
全面分析灾后救援人员心理状况。通过社会影响和专业心理干预技术,运用中西医不同心理调节方法,全面加强救援人员的心理护理,使其在较短的时间内恢复正常心理状态,以更健康的状态投入今后的工作。在完善我国灾后心理干预工程的基础上促进我国灾后社会精神卫生服务体系的不断进步。
程果寇敏
关键词:救援人员心理干预社会支持
7所中医院护理人员健康评估知识技能学习需求调查被引量:6
2008年
目的了解中医院护理人员对健康评估知识、技能的学习需求,为提高中医院护理人员健康评估能力提供参考。方法采取问卷调查方式,对南京中医药大学7所附属综合性中医院的338名护理人员进行健康评估相关方面调查,包括既往健康评估学习、培训情况,以及对健康评估各模块的学习需求。结果73.1%的护理人员表示所在单位经常进行健康评估方面的继续教育,但仅19.2%护理人员表示系统学习过健康评估知识且已基本掌握。除护理病历书写外,健康评估各模块都有60%以上人员表示有学习需求,其中对体格检查知识和技能的需求最高。不同科室护理人员的需求情况略有差别。结论中医院常进行健康评估的继续教育,但护理人员健康评估知识掌握情况仍不理想,有较高的学习需求,需加强学习的系统性和考核的力度。
孙志岭寇敏
关键词:临床护士
共1页<1>
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