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宣安

作品数：3 被引量：145H指数：3
供职机构：上海交通大学外国语学院更多>>
发文基金：教育部大学英语教学改革扩展项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学生
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语写作
  • 2篇写作
  • 2篇教学
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语写...
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇动机
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力教学
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇英语写作水平
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业大学...
  • 1篇听力

机构

  • 3篇上海交通大学
  • 1篇华东理工大学

作者

  • 3篇宣安
  • 2篇王懿
  • 1篇陈永捷
  • 1篇章黉

传媒

  • 2篇外语电化教学
  • 1篇外语界

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
理工科大学英语写作教学现状调查与分析被引量：81
2006年
写作可以促进全面的语言技能的发展，这是国内外许多专家学者达成的共识。非英语专业大学生对此是否认同，他们对目前的写作教学是否满意，理工科大学英语写作教学现状又是如何？本文通过对上海交通大学3450名一年级本科生的问卷调查和分析得出了许多有益的数据。文章在调查分析的基础上，对大学英语写作教学提出了一些改进建议。
王懿宣安陈永捷
关键词：非英语专业大学生英语写作大学英语写作教学
基于网络的交互式自主学习模式对大学生英语写作水平和动机的影响被引量：33
2010年
本研究采用实证调查的方法探索基于网络的交互式自主学习模式对大学生英语写作水平和动机的影响。所得数据和文本采用社会科学统计软件SPSS和语料库检索分析软件Wordsmith进行分析。结果显示，基于网络的交互式自主学习模式对提高英语写作水平有积极的促进作用。同时，学生的英语写作学习动机明显增强，尤其是内在动机得到显著提高。文章最后也探讨了基于网络的交互式自主学习模式存在的问题和本研究的局限性。
王懿宣安
关键词：英语写作水平动机
基于网络与传统教学模式的大学英语听力教学对比研究被引量：31
2008年
统计分析两种教学模式下学生的英语听力成绩，未能发现网络教学模式比传统教学模式在提高学生英语听力技能方面有更显著的效果。60％的新视野班级学生对网络技术的应用感到满意或非常满意。在21世纪班级中，学生对教师采用传统教学方法的满意率为85％。虽然网络教学模式已得到新视野班级大多数学生的认可，但是仍有许多改进之处。研究结果表明，不同教学模式都应加强学生自主学习意识，选择合适的视听材料，并将听说读写有机结合起来，才能进一步提高英语听力能力。
章黉宣安
关键词：网络教学模式传统教学模式英语听力教学
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