宋志英
- 作品数：13 被引量：113H指数：7
- 供职机构：通化师范学院教育科学系更多>>
- 发文基金：吉林省哲学社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学更多>>
- 师范学校开展心理健康教育的探索与实践
- 2004年
- 在师范学校开展心理健康教育具有双重意义 ,不仅有利于一代师表的培养 ,而且更有利于未来一代甚至几代人的培养。结合自己的教育教学实践从开展心理健康教育 ,宣传和普及心理健康知识 ,针对热点问题开展心理讲座及开展心理咨询服务等方面对师范学校开展心理健康教育的方法作了概括和总结。
- 宋志英
- 关键词：心理健康教育教学模式心理素质
- 中学教师职业倦怠成因与对策分析被引量：9
- 2005年
- 中学教师普遍存在教师职业倦怠,并在生理、心理和行为上体现出来。中学教师职业倦怠的产生是过 高的社会期望、过重的工作负荷、教育对象的特殊性、社会比较失衡、不良个性因素综合作用的结果。缓解教师职业 倦怠必须从社会、学校、教师个人等三方面综合加以考虑。
- 宋志英
- 关键词：中学教师职业倦怠
- 大学教学内容信息化教学设计探究被引量：12
- 2005年
- 信息化教学设计是有效利用教学资源的保证,也是教学内容信息化的关键。立生对信息化教学设计的指导思想、信息化教学设计需注意问题及评价方式等方面进行了较深入的论述。
- 宋志英
- 关键词：教学内容信息化教学设计
- 课堂心理实验:创新高师公共心理学教学的手段被引量：3
- 2006年
- 在高师公共心理学教学中进行课堂心理实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,还可以强化学生对理论知识的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力,形成初步的科研意识.
- 宋志英
- 关键词：高师院校心理学教学
- 大学生网络依赖行为的表现、成因及对策被引量：22
- 2007年
- 通过对大学生网络依赖行为的描述及其成因分析,使人们认识到网络这把双刃剑对大学生的危害问题的严重性,并对预防及缓解网络依赖行为提出一些建议,以期能够引导大学生正确的认识和对待网络。
- 宋志英
- 关键词：大学生
- 教育学教学中开展研究性学习的理论探索被引量：3
- 2004年
- 教育学教学中开展研究性学习不仅适合教育学的学科特点 ,也适合高师学生的认知特点和师范生未来职业特点。它不仅有利于培养学生的问题意识、创新意识、合作意识 ,也有利于培养学生关注现实、关注教育发展的意识和责任 。
- 宋志英
- 关键词：教育学教学研究性学习
- 通化师范学院大学生16PF测验结果分析被引量：3
- 2005年
- 着重对通化师院学生16PF的测试结果,进行了分析。结果显示其总体的个性特征和心理健康状况是良好的。但不同性别、不同年级、不同学科的通高师学生的个性特征存在一定的差异。在良好个性的培养上应区别对待,因材施教。
- 宋志英
- 关键词：大学生因材施教
- 大学生网络生活情况调查研究被引量：32
- 2005年
- 本文以抽取通化师范学院 8个系 36 0名学生为样本 ,从大学生上网的动机和意向等方面对大学生网络生活情况进行了调查和测试。调查结果表明 ,大学生是网络的最大受惠群体之一 ,网络的发展对大学生的休闲、娱乐、交友、学习以及思维方式、人生观等方面产生了深远的影响。为此 ,高校德育工作者要充分认识网络的特点 。
- 宋志英
- 关键词：大学生网络德育德育工作
- 弘扬个性化教育 培养创造性人格被引量：3
- 2004年
- 忽视人的个性的培养和人格的发展,扼杀创造性是我国传统教育的痼疾,而现代社会越来越迫切地要求教育培养年轻一代的独立性和创造性人格,为创造性人才的崛起奠定人格的基石。因此,作为教育者应该在明确“个性化教育”和“创造性人格”的内涵的基础上,通过树立“以人为本”的教育现念,创设安全的教学心理氛围,提升自身的创造水平等途径弘扬个性化教育,培养学生的创造性人格,
- 宋志英
- 关键词：个性化教育人格现代社会传统教育心理氛围独立性
- 高师公共教育学课程综合改革的实践探索被引量：7
- 2006年
- 为提高高师公共教育学课程的教学质量,必须对其教学目的、教学内容、教学手段、教学方法、教学测评进行改革,使教育学教学除知识传授外,更加重视学习兴趣和教育素养的培养,重视理论的应用性和技术的操作性,重视学生学习的主动性和参与性,使教育学的学习不仅为学生将来从事教育教学工作奠定理论和技能基础,同时也成为高师生进一步提升教育专业素质,学习教育理论,开展中小学教育科学研究的阶梯。
- 宋志英
- 关键词：教育学案例教学微格教学陈述性知识
