安冬平
- 作品数：60 被引量：215H指数：9
- 供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 高水平职业院校发展目标的自组织生成机理与路径被引量：1
- 2019年
- 新时代的技术革新与不确定性挑战,使高水平职业院校发展目标的确定成为一项极其复杂的工程。理论层面,基于复杂科学的自组织理论,可将新时代高水平职业院校发展目标系统视为一个自组织系统,因而优质职业院校发展目标生成过程应转向自组织模式,即在开放、合作的环境中,依靠职业院校目标系统内部力量共同设计并自觉认可而成,据此可构建由问题识别输入系统、目标孕育过程系统和目标生成输出系统三个子系统构成的优质职业院校发展目标生成系统;实践层面,遵循自组织系统的生成机理与逻辑,依托新时代技术力量可构建以观念重构为前提,以机制创新为驱动,以智能协同为保障的高水平职业院校发展目标生成路径。
- 季明安冬平
- 关键词：自组织
- 一种文献信息采集用笔
- 本发明提供一种文献信息采集用笔，涉及文献信息采集设备技术领域。该文献信息采集用笔，包括集用笔主体，所述集用笔主体包括基座、套管、拆卸装置、扫描装置、旋转装置和伸缩装置，所述基座的底部与套管的顶端固定连接，所述套管的内部套...
- 安冬平
- 职业教育发展动力的系统性分析:自组织透视逻辑被引量：2
- 2017年
- 职业教育系统沿自组织逻辑发展,是实现职业教育持久有序发展的理想路径。而职业教育自组织系统的生成必须依托于系统内生动力的推动,故职业教育自组织发展动力的系统分析合法登场并理应成为职业教育发展研究的当务之急。基于系统科学和自组织理论,以内涵框架解读探寻生成机理,以动力源挖掘探究源动力,以动力要素解析架构动力系统模型,实现自组织逻辑对职业教育发展动力系统的理性透视和分析。
- 安冬平
- 关键词：自组织职业教育动力系统
- 职业教育市域产教联合体建设:任务型组织的理论分析框架被引量：2
- 2024年
- 基于任务型组织理论分析发现,职业教育市域产教联合体承载着实现人才培养、助推就业创业和服务经济发展的三大任务,具有任务导向性、开放合作性和灵活适应性的基本特征。然而,职业教育市域产教联合体在任务型组织的建设中还面临着组织身份的合法性危机、权力运作的困境、资源配置的难题以及治理机构的不健全等挑战。因此,需要完善顶层设计,进行规范化认证,建立权责分明资源共享的协同治理机制,并且定期对其进行周期化评估使之不断改进完善。
- 陈姜媛安冬平
- 关键词：职业教育任务型组织
- 一种便于携带的可移动式学生考勤器手环
- 本发明提供一种便于携带的可移动式学生考勤器手环，涉及学生用品领域。该便于携带的可移动式学生考勤器手环，包括主体，所述主体的底部固定连接有底盖，所述主体的顶部卡接有安装座，所述安装座的顶部卡接有显示屏，所述显示屏的一侧设置...
- 安冬平
- 职业教育发展动力生成模式构建研究
- 2018年
- 当表征线性思维的"预设性职业教育发展动力模式"遭遇信息化、全球化之后,职业教育者们原本努力的职业教育事业已"举步维艰",职业教育发展呼唤内生永恒力量的驱动,此时表征非线性思维的"生成性职业教育发展动力模式"理应合法出场。借助系统论、自组织理论,以"动态目标"为牵引,以"动力永生"为价值主张,可构建"在目标行动主题化中实现动力孕育,在行动主题问题化中实现动力聚合,问题解决动力化中实现动力涌现"的"三段式"职业教育发展动力生成模式。
- 安冬平季明
- 关键词：职业教育发展动力
- 日本经验历史追踪下的我国职教师资培养路径创新建构被引量：7
- 2019年
- 中日两国职业教育历史年龄不相上下,但在社会效益和社会价值上的差距却大相径庭。立足时间维度对日本职教师资培养发展历史进行全过程回顾,以及立足空间维度对日本职教师资培养范式特征进行鸟瞰式全景考察,最终回归到对我国职教师资培养的现实语境进行深度反思,可完成对我国职教师资培养本土化路径的创新建构。
- 安冬平张晓丹
- 关键词：日本职业教育师资培养
- 转型期地方本科院校发展问题聚焦与共生模式探寻
- 2019年
- 转型期地方本科院校面临着发展的机遇与挑战,办学理念与运行机制上的转换成为制约地方高校转型发展的两个根本问题,在理清办学理念、优化内外部运行机制基础上,实现地方高校与地方经济社会的共生发展,建立多元化的共生发展模式,实现不同共生单元间物质、信息、能量的流动,是实践地方本科院校优质发展、转型成功的应有选择。
- 陈甜安冬平
- 关键词：地方本科院校
- 一种使用便捷的教学用多功能工具台
- 本实用新型公开了一种使用便捷的教学用多功能工具台，包括支撑腿，支撑腿的底端设置有万向轮，且支撑腿的顶端固定连接有储物箱，储物箱的顶部设置有书写板，且储物箱的两侧面均设置有把手，支撑腿包括支撑杆和套管，支撑杆插接在套管的内...
- 安冬平
- 文献传递
- 论职业教育实践教学的自组织品性被引量：5
- 2015年
- 职业教育实践教学系统是一个由诸多相互关联和作用而构成的复杂整体。职业教育实践教学自组织和他组织两种不同的观点折射出两条截然相反的发展和改革路径。在职业教育实践教学自组织与他组织的辩证关系的基础上,进一步澄清职业教育实践教学他组织的理解误区,透视了职业教育实践教学自组织的本质属性,最终奠定了职业教育实践教学自组织的逻辑地位,进而对职业教育实践教学自组织的形成条件和运行机理进行了解读。
- 安冬平朱德全
- 关键词：职业教育实践教学自组织
