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文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 10篇成人
  • 8篇教育
  • 7篇成人教育
  • 4篇生命
  • 3篇教学
  • 3篇成人教学
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  • 1篇学艺
  • 1篇学员
  • 1篇艺术
  • 1篇人学
  • 1篇社会
  • 1篇社会阶层差异
  • 1篇生命存在
  • 1篇生命化
  • 1篇农村
  • 1篇系统论
  • 1篇媒介
  • 1篇教学相长

机构

  • 9篇曲阜师范大学
  • 1篇潍坊医学院
  • 1篇上海体育学院
  • 1篇山东外贸职业...

作者

  • 10篇季爱君
  • 1篇刘东进
  • 1篇宋西玲
  • 1篇梁政委
  • 1篇颜丙香
  • 1篇刘东进

传媒

  • 3篇继续教育研究
  • 2篇中国成人教育
  • 1篇河北大学成人...
  • 1篇西北成人教育...
  • 1篇职教通讯(江...

年份

  • 1篇2015
  • 4篇2007
  • 5篇2006
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
回归生命存在本身——我国成人教育价值取向的哲学审思
面对着当前我国成人教育在其技术至上、知识至上和功利至上价值取向的规约下而沦为一种舍本逐末的教育,面对着其实践过程中出现的成人教育目标的异质化、内容的偏执化、师生关系的对立化以及电子媒介应用的极端化等不良倾向对成人生命的种...
季爱君
关键词:成人教育教育目标生命化
文献传递
对成人教学艺术的思考被引量:1
2006年
成人教学艺术贯穿着成人教学的始终。成人教学艺术在超切审美、升华情感、引领精神之后,其最终旨归指向成人教育的最终目的,即提升成人的公民素质。
季爱君梁政委
关键词:成人教育教学艺术公民素质教学过程教学相长
对目前成人教育电子媒介应用的反思与超越
2007年
成人教育电子媒介的应用确实引发了成人教育的重大变革,但由于受工具理性的局囿和功利主义的诱惑,在成人教育电子媒介的应用过程中,却出现了成人生命意蕴缺失的现象。为了追寻成人的生命,尊重成人的生命存在,我们确立了生命化成人教育电子媒介使用观并构想了其相对宏观的实施策略。
季爱君
关键词:成人教育电子媒介生命
问题与变革:和谐社会中成人教育的功能探析被引量:6
2006年
构建和谐社会是我们当前和今后的主要工作和重要任务。然而,目前社会上存在的一些不和谐问题却阻碍着和谐社会的进程。在解决这些不和谐问题上,成人教育有着不容忽视的重要功能,显示出自己独特的力量。
季爱君
关键词:和谐社会成人教育
教育服务理念:成人高等教育管理理念的核心被引量:9
2006年
21世纪是高扬服务的世纪,教育服务理念经过不断演进已发展成为教育管理理论的核心理念。目前我国成人高等教育中教育服务理念的缺失已成为严重制约成人高等教育管理成效的瓶颈,因此应积极探索成人高等教育管理服务化的有效途径。
季爱君刘晓立
关键词:教育服务理念成人高等教育管理
我国农村社会阶层差异与成人教育被引量:1
2006年
随着农村产业结构的调整和财产制度、分配制度的变革,农村社会各阶层诸多层面上的差异日益明显,这些差异都从不同层面影响到当前成人教育机会的失衡。因此,要充分发挥成人教育的社会功能,积极引导农村社会阶层流动趋向合理,缩小农村社会阶层差异。
季爱君刘东进
关键词:农村社会阶层差异成人教育
戈瑞森的自我导向学习观在成人教学中的应用被引量:7
2007年
美国学者戈瑞森认为自我导向是一个程度问题,应注重责任与控制的统一,并主张自我导向学习应与批判性思维相结合;戈瑞森的自我导向学习观与成人教学之间的耦合为其在成人教学中的应用提供了可能性与可行性,这有利于保证成人教学的效果并培养自我导向的成人学习者。
颜丙香季爱君
关键词:成人教学
回归生命存在本身
面对着当前我国成人教育在其技术至上、知识至上和功利至上价值取向的规约下而沦为一种舍本逐末的教育,面对着其实践过程中出现的成人教育目标的异质化、内容的偏执化、师生关系的对立化以及电子媒介应用的极端化等不良倾向对成人生命的种...
季爱君
关键词:成人生命存在成人教育
文献传递网络资源链接
基于生命的成人教育课程设计策略研究被引量:3
2015年
生命是成人教育的起点和终点。因此,成人教育课程理应从生命的高度进行策略构建。具体来说,在成人教育课程理念上要体现成人学员的生命意识,在成人教育课程内容上要源自成人学员的生活实际,在成人教育课程实施上要注重成人学员的生命体验,在成人教育课程评价上要促进成人学员的生命发展,唯此才能使成人教育课程成为促进成人学员生命发展的真正平台。
刘东进季爱君
关键词:生命成人学员成人教育课程
系统论视野下成人教学管理策略举要被引量:2
2006年
系统论引入成人教学管理系统是成人教学管理科学化和现代化的重要标志之一。在解读系统论原理的基础上,分析成人教学管理系统引进系统论的必要性和必然性,进而从成人教学管理的目的性、全局性、层次性三个方面分别加以讨论,制定出切实可行的管理策略,从而有效地提高成人教学质量。
宋西玲季爱君
关键词:系统论
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