孟燕
- 作品数：16 被引量：20H指数：3
- 供职机构：乐山师范学院音乐学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目四川省哲学社会科学规划项目教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学更多>>
- 梦之光
- 2015年
- 孟燕
- 春夜喜雨(外二首)
- 2020年
- (唐)杜甫(词)孟燕
- 音乐,关乎于幸福
- 2014年
- 以当下社会讨论的热点问题"幸福"为焦点,笔者从音乐学的角度论述了音乐与幸福感的相关性。并从心理声学与美学两个角度,假设了音乐之所以能够影响个体幸福体验的多种原因。最后,从年龄、人格特征、音乐偏好几个方面探讨了其在音乐与幸福感关系中的重要作用,继而对未来研究提出展望。
- 王昕陈缨孟燕
- 关键词：音乐幸福感音乐偏好文化
- 格式塔原理对高校音乐理论课程设置的启示被引量：1
- 2016年
- 文章从高等学校音乐理论课程设置及教学方法的现状出发,依据格式塔心理学学派的完型组织原则及顿悟理论,分析了格式塔原则与音乐本体的关系,以及对音乐理论教与学的启示,并从课程的融合方式、与表演技能课交叉方法两方面提出了音乐理论课程建设的意见。
- 王昕孟燕
- 关键词：音乐理论课程格式塔
- 歌唱训练在孤独症儿童语言障碍干预中的应用
- 2018年
- 孤独症儿童在语言与交际方面的障碍是其融入社会的最大阻碍,帮助他们克服语言方面的障碍是解决问题的关键。歌唱训练在孤独症儿童语言障碍干预中具有积极作用,文章介绍了歌唱训练的内涵、特征及其音乐治疗理论基础,详细地阐述了歌唱训练对孤独症儿童语言障碍干预的具体方法,并提出建议措施,以期发挥歌唱训练在孤独症儿童语言障碍干预中的最大功效。
- 陈缨孟燕
- 关键词：歌唱训练孤独症儿童语言障碍
- 高校音乐理论课程在线教学模式探索被引量：4
- 2019年
- 近年来,在教育信息化背景下,教学资源日益增多,音乐教育领域也在广泛的探究采用信息化技术来丰富传统课堂教学模式,本文探讨如何发挥在线课程的优势来促进高校音乐理论课程教学。通过梳理在线教学模式、反思传统音乐理论教学的局限性、探索音乐理论课程的在线教学模式的可行性与途径,并反思在线教学的局限,探究线上线下结合的混合式音乐理论教学。
- 孟燕吴洋
- 关键词：高校音乐理论课程在线教学
- 音乐听觉训练与视唱练耳教学资源建设被引量：3
- 2022年
- 内心音乐听觉能力是在音乐活动中逐步建立的对各种音乐要素的感知能力,需要经过专业的训练、在一定的时间范围内逐步达成,音乐听觉训练的核心课程“视唱练耳”是提高视唱能力与提升辨音能力的基础课,也是所有音乐专业学习者的必修课,课程有循序渐进、内容丰富的特点,通常在本科阶段开设学时为128学时。疫情以来“视唱练耳”SPOC教学平台建设极大程度的提升了课程质量与教学效果,文章通过对课程思路的设计与课程在线资源的梳理,探索线上线下混合式“视唱练耳”SPOC教学资源建设。
- 吴洋孟燕
- 关键词：内心音乐听觉视唱练耳
- 音乐表演专业课程设置与音乐感知能力的培养被引量：3
- 2018年
- 音乐表演专业学生应具备舞台表演与教学等实践能力。音乐感知能力决定着音乐记忆、音乐想象、音乐操作等多项实践能力,音乐感知能力的提高与专业课程的设置以及课程内容的综合设计与布局有密切关系,音乐感知能力的细化分解有利于明确课程目标、完善教学内容。
- 孟燕
- 关键词：音乐表演课程设置音乐感知能力
- 回眸西方20世纪音乐被引量：2
- 2008年
- 西方20世纪上半叶的印象主义、新古典主义、民族主义、表现主义,十二音音乐与下半叶的序列音乐、具体音乐、电子音乐、偶然音乐、多调性音乐、微分音音乐等,各树一帜,形成多元化格局。对其品质的回顾,旨在加强对西方20世纪音乐文化的深入了解。
- 钟斌关继文孟燕
- 关键词：多元化音乐
- 音乐认知促进孤独症儿童语言发展的理论与实践被引量：1
- 2019年
- 孤独症又称自闭症,是由于大脑和神经系统疾病的发展引起的广泛的发育障碍,主要表现为语言交流和人际交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板。孤独症儿童的语言问题与发音、情感沟通、认知都密切相关。文章基于大脑的可修复性以及音乐对大脑神经系统的有利影响,结合实践探索用歌唱、聆听以及参与音乐表现的方法提升孤独症儿童的语言、语意表达能力与人际交往能力。
- 孟燕陈缨
- 关键词：孤独症儿童语言障碍演唱演奏律动
