孙玉琴
- 作品数：4 被引量：43H指数：3
- 供职机构：鲁东大学体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 运动损伤干预在体操教学中的实验效果
- 2007年
- 目的:观察体操教学与训练中施加运动损伤干预措施前后,学生动作练习损伤发生率的变化。方法:于2005-09/2006-07对鲁东大学体育学院2004级学生实施1学年的体操普修课运动损伤干预实验。共纳入学生189人(包括:体育教育和民族传统体育两个专业),采用随机抽样分组的形式,随机抽取4个班(96人)为干预实验组,4个班(93人)为同期对照组;并与历史对照组(2003级,4个班94人)体操普修课运动损伤情况进行对照统计、分析。干预方法:①加强动作练习前保护与帮助重要性的教育,提出练习者和保护者的责任和义务。②熟悉各类器械的特点,有针对性地提出易发生损伤事故的防范措施。③学生分成“5人互助小组”,定出小组长,保护者责任到位。④加强动作练习前器械、器材检查习惯的养成。⑤加强学生心理素质的培养,克服精神紧张、思想麻痹、情绪消沉、动作练习“蛮干”等不良倾向,提高心理承受力和意志品质等。在学年结束后,对干预实验组、同期对照组和历史对照组进行体操教学各类运动损伤人数和伤情的统计和对比分析。结果:189名学生全部进入结果分析,无脱失。①实验后,干预实验组与同期对照组和历史对照组运动损伤发生率进行比较,差异有非常显著性意义(8%,18%,19%,P<0.01),而同期对照组和历史对照组比较差异无显著性意义(P>0.05)。②干预实验组运动损伤部位主要为下肢(50%),同期对照组和历史对照组主要为上肢(35.29%,38.89%);同时,干预实验组无头颈损伤。③干预实验组与同期对照组急性创伤性损伤分别为1,4人,擦伤分别为3,5人,扭伤分别为3,6人,劳损分别为1,2人,干预实验组各类型运动损伤率与同期对照组相比,较差异有显著性意义(P<0.05)。结论:施加运动损伤干预措施的实验组,学生在体操动作练习中损伤的发生率显著降低,损伤部位的分布和损伤类型改变。
- 侯柏晨孙玉琴
- 关键词：体操干预性研究教学方法
- 高校体育运动风险管理与防范策略研究被引量：33
- 2007年
- 本文分别对高校体育教师、分管领导和管理人员体育运动风险认知度,学生在体育教学和训练中运动损伤情况进行了问卷调查。分析了体育运动风险的特征,提出了加强体育运动风险管理的防范措施,为高校体育专业预防运动风险提供理论依据。
- 侯柏晨孙玉琴
- 关键词：高校
- 对成人体育教育质量评价体系的理论探析被引量：7
- 2006年
- 分析了成人体育函授教育的现状,阐述了成人体育教育质量的评价原则,提出了成人体育教育质量评价的内容框架和监控与保障机制,树立全面质量意识,加强师资队伍建设。进行科学管理,加快课程体系建设,加大教学投入,旨在为成人体育教育质量评价提供参考。
- 侯柏晨孙玉琴
- 关键词：成人体育教育质量
- 成人体育教学渗透研究性学习的实践探索被引量：3
- 2006年
- 研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动,将这种学习模式运用到成人体育函授的体操教学中,改变了以往传统的“填鸭式”理论课讲授和“单调乏味”的运作练习的模式,学员在相互交流、共同研究的教学模式下学习的积极性和自觉性明显提高,发现问题、分析问题和解决问题的能力也明显增强。
- 侯柏晨孙玉琴
- 关键词：成人体育研究性学习
