孙民
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
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- 《聊斋志异》艺术撷英二题被引量：1
- 2001年
- 本文从艺术上探讨了《聊斋志异》的两个特点。一个是笔法上的奇幻。作者采用奇笔目的是揭示表象下的本质 ,采用幻笔是表现作者的理想。而这种奇幻又是以生活的真实为基础 ,所以虽奇幻却可信。另一个是传心的细节。蒲氏善于选取那些能够表现丰富心理活动的细节。这些细节仅做动作的交待 ,却是人物个性的本质反映。同时也表明作者具有心理学家的学识与功力 ,因而细节无懈可击。
- 孙民
- 关键词：古代文学研究小说《聊斋志异》艺术风格细节描写
- 说东坡艳词
- 1998年
- 东坡以豪放词人雄踞于词坛，但也颇写了一些艳科小词。其中有一部份主要歌咏妓妾，这与北宋士大夫多咏贵妇闺秀有所不同。
- 孙民
- 关键词：艳词豪放词小词词人北宋士大夫
- 关于苏轼的“辞达”说被引量：1
- 1999年
- “辞达说”是苏轼后期所提出来的一个重要文论。“辞达”的说法源自孔子，但苏轼却做出了独特的发挥。他认为“辞”之“达”决非易事。一难难在对“物理”、“物之妙”和“己意”认识不易；二难难在已认识到，表达更为不易，非有高超的语言技巧不可.苏轼这一观点是针对王安石科举改革给文坛造成的弊端而提出来的。它有力地纠正了当时“千人一腔”的粗陋文风，有效地保证了宋代散文的健康发展。
- 孙民
- 关键词：科举制度散文宋朝
- “讨论课”的认识及尝试被引量：4
- 1998年
- 如何通过课堂教学的改革提高学生的全面素质,特别是提高师范生从业的能力,这是我院中文系近几年来孜孜以求的目标。这个系在多次发动师生讨论的基础上,把课堂讨论确定为这一改革的突破口。他们的做法是,每门专业课都拿出2—4学时举行课堂讨论。教师将富有学术性的课题提交给学生,学生则利用课余查阅资料,形成观点,然后在课上进行自由讨论,最后由教师总结、评论。经过多次实践,收效如下:1、学生学得主动,课外查阅了大量资料,粗通科研途径,提高了解决问题的能力;2、课堂讨论,有效地训练了学生的口头表达能力;3、教者改变了“一言堂”的教学模式,可针对学生具体问题进行个别指导,实现了个性教育。 下面我们选发三位教师在这方面实践的文章,以供读者思考。希望借此将我院教学领域中的改革推向深入。
- 孙民
- 关键词：教师课堂讨论讨论课教学领域
- 《聊斋志异》艺术撷英(续)
- 2002年
- 本文由两部分组成。第一部分论述语言运用的技巧。虽采用文言 ,却具有新鲜活脱的语言风格。在绘声、绘影、绘神等方面 ,文章作了深入具体的分析和阐述。第二部分论述蒲松龄改编的艺术。凡是被作者采用的文字资料 ,无不进行了精心的加工 ,使原作在思想内容、人物形象和艺术形式等方面 ,都有不同程度的提高与升华 ,本文分析了“点铁成金”
- 孙民
- 关键词：《聊斋志异》语言小说艺术形式人文形象
