姜子云
- 作品数：21 被引量：106H指数：5
- 供职机构：扬州大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 合理看待并科学开展教育实证研究
- ＜正＞教育实证研究的发展有其必然趋势。20多年来,教育研究的主要方法是思辨研究,虽然实证研究在教育研究中呈现上升趋势,但是所占比例仍然很小。在2016年评选的第五届全国教育科研优秀成果奖中,实证研究的成果不到10%。学者...
- 姜子云
- 文献传递
- 论有效组织大学课堂讨论的条件被引量：5
- 2011年
- 课堂讨论是研究性教学的重要形式之一,有助于教学相长,激发学生创造性思维。无论从教学的角度还是从个体的角度看,大学开展课堂讨论都是十分必要的,但目前大学课堂讨论的实效性并不乐观。要使大学课堂讨论充分而有效地展开,除了讨论问题本身要具备一定的条件外,还需要教师有扎实的理论知识,丰富的实践经验,对问题思考的深刻性;需要学生打好先修课程基础,对教材内容进行预习和思考;需要师生打破原有的心理定势。
- 李传伟姜子云
- 关键词：研究性教学课堂讨论教学条件
- 儿童积极思维的认知及其影响因素
- 积极思维是指个体在认知加工过程中以积极乐观的态度看到事物好的—面,表现出积极的情感和积极的应对。积极心理学的研究发现积极思维有助于情感的发展和个人幸福感的提升。儿童积极思维的研究发现5～6岁儿童已经能理解思维和情绪间的关...
- 姜子云
- 关键词：儿童积极思维情绪理解心理
- 文献传递
- 问题表征与学科问题解决的研究现状及启示被引量：4
- 2011年
- 问题表征的过程是将外部刺激转化成内部的心理符号,从而有助于问题解决。学科问题表征体现出明显的层次性和动态性。目前,学科问题解决主要关注问题表征的影响因素、问题表征的方式与策略的关系以及表征的发展性研究等几方面。在教学中,要重视专门知识的作用,启发学生运用多样化的表征方式以促进学生对问题的理解与解决。
- 姜子云邓铸
- 关键词：专门知识
- 类比问题解决中图式归纳机制的研究
- 图式归纳是类比问题解决的重要机制，但关于图式归纳是否具有排除性和保留性：图式归纳是自动的，还是控制的;图式归纳过程中，问题的表面相似、结构相似各有什么作用：问题解决者的主体因素在图式归纳和类比问题解决过程中的作用如何等方...
- 姜子云
- 关键词：类比问题解决图式归纳元认知监控
- 文献传递
- 学生跨学科迁移能力的培养被引量：1
- 2006年
- 肖慧姜子云
- 关键词：问题情景解题策略
- 论实验教师素质提高的可持续发展机制被引量：21
- 2009年
- 实验教师良好的思想素质、业务素质和管理素质对高等教育事业的发展具有重大影响作用。全面提高实验教师的素质是当前高等教育事业发展中面临并亟待解决的现实课题。在高等教育面向社会实践、学生培养面向职业实际的今天,实验教师发挥着理论教师无法替代的作用,建立促进实验教师素质提高的可持续发展机制势在必行。
- 钱小莉姜子云
- 关键词：实验教师
- 问题图式获得理论及其在教学中的应用被引量：28
- 2006年
- 问题图式是能在问题解决过程中起核心作用的大的知识单元,它使我们对问题解决表征机制的认识更为深刻。在阐述问题图式获得机制方面,研究者提出了结构映射理论和语用图式理论,同时发现类比问题解决和样例学习是获得问题图式的两条有效途径。因此,要想在教学中有效地促进学生问题图式的获得,就要增加学生类比问题解决和样例学习的机会,比如提倡图式图教学;在样例教学初期,给予学生适当的线索提示;迁移教学中增加源问题类比物的数量等。
- 邓铸姜子云
- 关键词：问题图式样例学习
- 应用题相似性和图式归纳对解题迁移的影响被引量：4
- 2006年
- 研究采用问题解决作业单和认知作业分析法考察了71名高中生解决学科问题时的图式归纳和迁移情况。结果表明:(1)在问题结构相同的情况下,增加问题表面相似性能促进问题解决迁移;(2)近类比条件有助于同一学科领域问题的迁移,而远类比条件可能更有助于跨学科领域问题的迁移;(3)近类比条件下,图式归纳水平对学科问题迁移的影响不大,远类比条件下,较高的图式归纳水平有助于学科问题解决的迁移。
- 姜子云邓铸
- 关键词：图式归纳
- 心理学视域下的快乐学习及其实现被引量：1
- 2017年
- 快乐学习是学生充分认识学习的意义,主动、自觉、愉快地参与学习,享受由求知欲的满足而带来的成就感和满足感的过程。学习兴趣和学习动机是快乐学习的动力基础,脑结构和脑功能的成熟是快乐学习的生理基础。对教师而言,要实现学生的快乐学习就需要从多方面激发学生的学习动机。比如借助学习理论的指导帮助学生感知学习的快乐,根据学生学习风格的差异因材施教,同时要创设促进快乐学习的外部支持,包括启发式问题情境和积极的情感支持。
- 姜子云
- 关键词：学习动机
